自19世紀(jì)末以來飽含探索激情的校園戲劇,始終是青年一代關(guān)注社會、表達自身思考、實現(xiàn)自我價值的重要藝術(shù)活動。校園戲劇以其前衛(wèi)性、教育性和建構(gòu)性不斷推動戲劇現(xiàn)代化和民族化進程,在中國現(xiàn)代戲劇的建構(gòu)中起到了重要作用。首先,校園戲劇的前衛(wèi)性使其成為探索戲劇各個階段發(fā)展的先鋒。具有世界眼光的我國留學(xué)生,在學(xué)習(xí)世界文化中意識到了中國戲劇迫切需要注入新觀念、新形式,創(chuàng)先開始了“文明新戲”的嘗試,拉開了現(xiàn)代戲劇的序幕�！拔逅摹睉騽≌摖幋_立了現(xiàn)代戲劇“為人生”的寫實主義風(fēng)格和以“社會問題劇”為主的戲劇類型。校園戲劇者進行了大膽設(shè)想和實驗,探索多元的現(xiàn)代戲劇美學(xué)特征和藝術(shù)形態(tài)。其次,校園戲劇的教育性,確立了戲劇所擔(dān)負(fù)的社會教育使命,包括學(xué)校教育、民眾教育、救亡教育。在學(xué)校教育中,校園演劇作為一種藝術(shù)活動培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；在民眾教育中,走向社會的校園戲劇成為新思想、新文化的重要傳播舞臺,抗戰(zhàn)時期校園戲劇又成為救亡教育的先鋒和主力。最后,從建構(gòu)性來講,校園戲劇建立了有別于傳統(tǒng)戲曲和外國戲劇的中國現(xiàn)代戲劇范式。校園戲劇為中國現(xiàn)代戲劇提供了多種戲劇范式,如寫實主義戲劇、現(xiàn)代喜劇、浪漫主義戲劇等。經(jīng)過校園演劇的長...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
一、導(dǎo)論
    (一) 校園戲劇的界定
    (二) 校園戲劇的歷史發(fā)展軌跡
    (三) 選題的意義
二、前衛(wèi)性:探索戲劇發(fā)展的先鋒
    (一) 春柳社走出"文明戲"第一步
    (二) "五四"戲劇指向現(xiàn)實人生
    (三) 多元化戲劇探索
        1.愛美劇:業(yè)余的、愛美的
        2.校園現(xiàn)代派戲劇探索
        3.國劇運動:戲劇民族化
三、教育性:賦予戲劇社會功能
    (一) 與生俱來的社會使命
        1.轉(zhuǎn)型社會的選擇
        2.以社會教育為己任
    (二) 學(xué)校教育
    (三) 民眾教育
    (四) 救亡教育
四、建構(gòu)性:構(gòu)建中國現(xiàn)代戲劇范式
    (一) 劇本范式
        1.校園劇本演變
        2.寫實主義戲劇:以《貧民慘劇》、《新村正》為代表
        3.現(xiàn)代喜劇:以丁西林、熊佛西劇作為代表
        4.浪漫主義戲劇:以郭沫若、田漢劇作為代表
    (二) 校園戲劇集大成作品:《雷雨》
        1.曹禺成長于校園演劇
        2. 《雷雨》成熟于校園舞臺
        3. 《雷雨》的范式意義
    (三) 現(xiàn)代導(dǎo)演體系的構(gòu)建
        1.導(dǎo)演中心化
        2.表演現(xiàn)代化
        3.導(dǎo)演制度的確立及影響
參考文獻
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3773415