發(fā)布時(shí)間：2021-10-31 18:28

　　目前,我國(guó)包括綜合類院校在內(nèi)的很多高校都開設(shè)了中國(guó)戲曲的課程,這些課程以戲曲史為主,除了少數(shù)專業(yè)類院校之外,高等教育戲曲教學(xué)主要針對(duì)的對(duì)象還是非戲曲專業(yè)的學(xué)生。以浙江音樂學(xué)院為例,全院針對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升,開設(shè)了戲曲史這門課程,旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng),借此來(lái)實(shí)現(xiàn)文化自信與傳統(tǒng)文化的自我認(rèn)同感。中國(guó)文化視角下的高校戲曲教學(xué),也面臨著諸多的現(xiàn)狀亟待解決,本文正是以此為契機(jī),探討高校戲曲教學(xué)法中的創(chuàng)新與研究。 

【文章來(lái)源】：戲劇文學(xué). 2020,(04)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)下高校戲曲教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
    1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不夠
    2. 對(duì)知識(shí)的掌握僅僅流于表面
    3. 易與同類課程混淆
    4. 缺少互動(dòng)，單方接受
二、造成上述問題的原因
    1. 知識(shí)更新相對(duì)滯后
    2. 自主建構(gòu)能力減弱
    3. 學(xué)習(xí)途徑的多樣
    4. 教學(xué)法保守缺變
三、解決方法及創(chuàng)新研究
    1. 利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性知識(shí)
    2. 利用好課堂，變被動(dòng)為主動(dòng)
    3. 將抽象故事變成流動(dòng)的生活
    4. 弘揚(yáng)愛國(guó)情懷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思政教育
    5. 教學(xué)理念更新與嘗試
小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美育視角下高校民族音樂教學(xué)模式探究[J]. 李奕蘭.  中國(guó)民族博覽. 2021(08)
[2]中國(guó)戲曲音樂元素在鋼琴音樂創(chuàng)作與演奏中的應(yīng)用及教學(xué)研究[J]. 周婷婷.  四川戲劇. 2021(02)



本文編號(hào)：3468634