班集體建設(shè)是技工教育的有機(jī)組成部分。針對(duì)當(dāng)前技校學(xué)生存在的自我認(rèn)知缺乏,禮儀意識(shí)不強(qiáng),文化自信缺少的現(xiàn)狀,筆者嘗試將戲曲教育引入班集體的建設(shè)中。以京劇、越劇等多種戲曲為載體,采用"識(shí)""說""學(xué)""唱"的教學(xué)方法,結(jié)合"請(qǐng)進(jìn)來"和"走出去"雙向?qū)嵺`活動(dòng),對(duì)學(xué)生品格進(jìn)行全方位的引導(dǎo)、陶冶,促使他們矯正不良行為習(xí)慣,形成積極向上的人生態(tài)度,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：職業(yè). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、技校學(xué)生日常行為的問題表現(xiàn)與根源分析
    1. 學(xué)生缺乏正確的自我認(rèn)知
    2. 學(xué)生缺失傳統(tǒng)禮儀意識(shí)
    3. 學(xué)生缺少文化自信
二、戲曲在德育中的作用
    1．幫助學(xué)生塑造正確的自我認(rèn)知
    2．加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)禮儀文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)
    3．提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生文化自信
三、戲曲育人的實(shí)踐探索
    1. 識(shí)——戲曲背后的故事，由外而內(nèi)地對(duì)學(xué)生施加影響
    2. 說——臉譜背后的故事，由內(nèi)而外進(jìn)行角色定位
    3. 學(xué)——戲曲中的傳統(tǒng)禮儀文化，將傳統(tǒng)禮儀文化滲透到班級(jí)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活
    4. 唱——代表性名段和表演，感受戲曲魅力、培養(yǎng)文化自信
    5.“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”發(fā)揮活動(dòng)育人功能
四、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校戲曲通識(shí)教育課堂教學(xué)的改革——以“越劇鑒賞”課程為例[J]. 沈佳文.  文教資料. 2018(26)

碩士論文
[1]戲曲在高校思想政治教育中的功能研究[D]. 商青燕.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3432564