中國(guó)京劇作為"國(guó)粹",它的國(guó)際推廣與傳播增強(qiáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的世界影響力,是中國(guó)文化軟實(shí)力提升的重要組成部分。來(lái)華留學(xué)生群體是中國(guó)京劇國(guó)際傳播推廣的重要受眾體。來(lái)華留學(xué)生的京劇文化教育迥異于中國(guó)學(xué)生的教育方式,漢語(yǔ)國(guó)際教育中的中國(guó)京劇推廣傳播應(yīng)該在課堂教學(xué)、課堂外體驗(yàn)、提升國(guó)際漢語(yǔ)教師的京劇文化素養(yǎng)和海外孔子學(xué)院和課堂的京劇海外傳播工程建構(gòu)上下功夫,從"文化想象"回歸"文化體驗(yàn)",將京劇作為一種文化教學(xué)進(jìn)行推廣傳播。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代音樂(lè). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中國(guó)京劇海外傳播的發(fā)展概況與優(yōu)勢(shì)
二、中國(guó)京劇在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的傳播途徑
    (一)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)
    (二)課堂外體驗(yàn)
    (三)提升國(guó)際漢語(yǔ)教師的京劇等傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
    (四)海外孔子學(xué)院和課堂的京劇海外傳播工程建構(gòu)
三、中國(guó)京劇在漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中的作用
    (一)增加留學(xué)生的漢字詞匯量
    (二)加深留學(xué)生對(duì)漢字詞匯的理解
    (三)增強(qiáng)留學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)
四、策略思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)京劇的國(guó)際推廣與傳播策略[J]. 丁玲.  貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[2]中國(guó)京劇在海外的傳播與影響——翻譯與傳播京劇跨文化交流的對(duì)策研究[J]. 李四清,陳樹(shù),陳璽強(qiáng).  理論與現(xiàn)代化. 2014(01)



本文編號(hào)：3314044