解讀肢體劇與舞蹈的關(guān)系
發(fā)布時(shí)間:2021-04-07 14:07
從屬于戲劇這一藝術(shù)形式的肢體劇,即使和舞蹈屬于不一樣的藝術(shù)門類,其所呈現(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)卻與舞蹈不謀而合。對(duì)此,文章將對(duì)肢體劇和舞蹈之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
【文章來(lái)源】:戲劇之家. 2020,(25)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、簡(jiǎn)析舞蹈起源與主要藝術(shù)特征
二、簡(jiǎn)析肢體劇的基本內(nèi)涵
三、簡(jiǎn)析肢體劇和舞蹈之間的關(guān)系
四、簡(jiǎn)析肢體劇與舞蹈之間的異同點(diǎn)
(一)相同點(diǎn)
第一,同宗同源。
第二,視聽綜合藝術(shù)。
第三,以人的肢體動(dòng)作作為載體。
(二)不同點(diǎn)
五、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]三個(gè)和尚一臺(tái)戲 活色生香的中國(guó)故事 肢體劇《三個(gè)和尚》觀后[J]. 武丹丹. 中國(guó)戲劇. 2019(05)
[2]新時(shí)代兒童戲劇中的舞臺(tái)美術(shù)風(fēng)格化——以兒童肢體劇《孫子兵法》為例[J]. 李萌璐. 文化產(chǎn)業(yè). 2018(07)
[3]舞蹈與戲劇的融洽之美[J]. 周維華. 劇作家. 2008(03)
[4]論舞蹈藝術(shù)與戲劇藝術(shù)的界限及其藝術(shù)特征[J]. 陳建娜. 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[5]略談舞蹈與戲劇的同化和異化傾向[J]. 劉薇. 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
本文編號(hào):3123635
【文章來(lái)源】:戲劇之家. 2020,(25)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、簡(jiǎn)析舞蹈起源與主要藝術(shù)特征
二、簡(jiǎn)析肢體劇的基本內(nèi)涵
三、簡(jiǎn)析肢體劇和舞蹈之間的關(guān)系
四、簡(jiǎn)析肢體劇與舞蹈之間的異同點(diǎn)
(一)相同點(diǎn)
第一,同宗同源。
第二,視聽綜合藝術(shù)。
第三,以人的肢體動(dòng)作作為載體。
(二)不同點(diǎn)
五、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]三個(gè)和尚一臺(tái)戲 活色生香的中國(guó)故事 肢體劇《三個(gè)和尚》觀后[J]. 武丹丹. 中國(guó)戲劇. 2019(05)
[2]新時(shí)代兒童戲劇中的舞臺(tái)美術(shù)風(fēng)格化——以兒童肢體劇《孫子兵法》為例[J]. 李萌璐. 文化產(chǎn)業(yè). 2018(07)
[3]舞蹈與戲劇的融洽之美[J]. 周維華. 劇作家. 2008(03)
[4]論舞蹈藝術(shù)與戲劇藝術(shù)的界限及其藝術(shù)特征[J]. 陳建娜. 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[5]略談舞蹈與戲劇的同化和異化傾向[J]. 劉薇. 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
本文編號(hào):3123635
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