舞臺(tái)表演藝術(shù)作為一種貼近于人民生活的藝術(shù)形式,受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注與喜愛(ài)。但是舞臺(tái)表演藝術(shù)目前面臨著創(chuàng)新能力不足的尷尬局面,沒(méi)有創(chuàng)新的藝術(shù)就如同沒(méi)有根的花朵,不能長(zhǎng)久的綻放。為了解決這一問(wèn)題,藝術(shù)高校需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生的創(chuàng)造性,將創(chuàng)新這一概念融入到教學(xué)之中去。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、舞臺(tái)表演藝術(shù)的定義及作用
    （一）概念定義
    （二）舞臺(tái)表演藝術(shù)的作用
    （三）舞臺(tái)表演藝術(shù)者要具備的能力
二、舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)困境與方式
    （一）培養(yǎng)困境
    （二）培養(yǎng)方式
三、舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)造思維的培養(yǎng)方案
    （一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的了解
    （二）提升作品鑒賞能力
    （三）培養(yǎng)發(fā)散性思維
    （四）培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)性思維
    （五）舉辦舞臺(tái)表演
    （六）提高教師創(chuàng)新能力
四、培養(yǎng)舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維的意義
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺論如何培養(yǎng)音樂(lè)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維[J]. 鄭喻耀宇.  音樂(lè)時(shí)空(理論版). 2012(05)
[2]音樂(lè)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)[J]. 意何.  中國(guó)音樂(lè)學(xué). 2008(01)
[3]淺談藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)造性思維和想象[J]. 周慧.  蘇州絲綢工學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(02)



本文編號(hào)：2985776