歌劇《波吉與貝絲》創(chuàng)作于1935年,由美國作曲家喬治·格什溫作曲,艾拉·格什溫和海沃德作詞,它是第一部被世界公認(rèn)的美國歌劇�！恫c貝絲》將黑人文化中的藍(lán)調(diào)音樂與歐洲文化中的嚴(yán)肅音樂相結(jié)合,并搬上了專業(yè)的歌劇舞臺(tái),其中許多經(jīng)典唱段脫離歌劇本身而單獨(dú)流行,傳唱至今,被音樂家們作為范本反復(fù)學(xué)習(xí)和研究,成為美國流行歌曲的創(chuàng)作思源。歌劇唱段譯配是指譯者先翻譯歌劇唱段的原歌詞,再做調(diào)整,使之與原曲相匹配,并具有可唱性。它既要譯得準(zhǔn)確達(dá)意,配合演唱者表達(dá)出所思所想,烘托人物和推動(dòng)劇情,又要保持韻律、風(fēng)格,符合原曲的旋律和節(jié)奏,使歌詞節(jié)奏與音樂節(jié)奏達(dá)到統(tǒng)一,使唱段演唱自然,協(xié)調(diào)完美�！恫c貝絲》作為美國民族歌劇的代表作,目前尚未有中文譯配版本,為了普通觀眾能更好的理解和欣賞該歌劇,感知美國黑人的音樂與文化,譯配《波吉與貝絲》中的唱段是有必要的�！恫c貝絲》共有十九首唱段,其中有十一首是合唱或帶有合唱的其它形式,幾乎每一首歌曲都使用了布魯斯音,保持了歌劇音樂風(fēng)格上的統(tǒng)一。筆者完成了這十九首唱段的譯配,并以它們?yōu)槔?論述《波吉與貝絲》唱段譯配的理論,并總結(jié)出唱段譯配的步驟,指導(dǎo)譯配實(shí)踐。全文除緒論外,共分為三章:第一章:《波吉與貝絲》唱段譯配的必要性和可譯性論述。分別從《波吉與貝絲》在中國的傳唱需求、譯配現(xiàn)狀需求與其它類型歌曲譯配的借鑒需求來闡明譯配的必要性,再以歷史上歌劇唱段的譯配實(shí)踐和已有的歌劇唱段譯配理論作為可譯性的支撐。第二章:《波吉與貝絲》唱段譯配的影響因素。這一章所談到的影響因素,都是歌劇唱段譯配時(shí)所要考慮的因素:“三美”理論下不同群體的要求;歌劇角色的文化差異所造成的語言差異;從音韻、節(jié)奏、字調(diào)和一些語言現(xiàn)象的角度分析總結(jié)出歌劇唱段的譯配要素。第三章:《波吉與貝絲》唱段譯配理論的應(yīng)用實(shí)踐。此章分析了歌劇中十九首唱段的布局,并從中選出最具代表性的五首唱段,按筆者總結(jié)的譯配步驟進(jìn)行譯配實(shí)踐,展示出唱段譯配的整個(gè)過程。
【學(xué)位單位】：四川音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J617.2
【部分圖文】：

圖 2-1 五度標(biāo)記法, re, mi, fa, sol 五個(gè)音來表示這五個(gè)檔次。一聲陰平就是陽平就是 mi 滑到 sol（從中到高），三聲上聲就是 re 滑到 d四聲去聲就是 sol 滑到 do（從高到低）。用五個(gè)音高檔次表的折點(diǎn)，就可以建構(gòu)出漢語聲調(diào)“滑”的趨勢(shì)。21因此，漢樂。戲曲里講的“依字行腔”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，即各種戲曲相吻合。曲咬合”縱軸上標(biāo)出的“低”“半低”“中”“半高”與“高”，并非絕連讀時(shí)每?jī)蓚�(gè)字之間聲調(diào)的高低對(duì)比。再加上不可能演唱時(shí)因此，在“詞曲咬合”時(shí)，只需要旋律的走向與兩個(gè)字起音的表相對(duì)音高，音越高就越大，那么四個(gè)聲調(diào)起音之間的相對(duì)>陽平>上聲將連讀的兩個(gè)漢字聲調(diào)所對(duì)應(yīng)的旋律走向歸納如下：表 2-3 連讀的兩個(gè)漢字聲調(diào)所對(duì)應(yīng)的旋律走向
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2838131