【摘要】：評(píng)彈的"流派機(jī)制"包括構(gòu)成因素和維持因素兩個(gè)部分,構(gòu)成因素由靜態(tài)(如唱腔、伴奏、唱法等)和動(dòng)態(tài)(如藝人、受眾、傳人等)兩方面構(gòu)成,維持因素涉及商業(yè)、政治、演出空間、組織機(jī)構(gòu)四個(gè)方面。本文以歷史敘事的方式,通過(guò)大量史料展現(xiàn)評(píng)彈流派發(fā)展的兩個(gè)黃金時(shí)期中,來(lái)自商業(yè)、政治、演出空間、組織機(jī)構(gòu)的影響。
[Abstract]:The "school mechanism" of the bomb evaluation includes two parts: the constituent factor and the maintenance factor. The constituent factor is composed of static (such as singing, accompaniment, singing, etc.) and dynamic (such as artist, audience, transmission, etc.). The maintenance factor involves commerce and politics. Performance space, organization of four aspects. In the way of historical narration, this paper shows the influence of commerce, politics, performance space and organization in the two golden periods of the development of bomb schools through a large number of historical materials.
【作者單位】： 上海音樂(lè)學(xué)院;《音樂(lè)藝術(shù)》;上海高校音樂(lè)人類學(xué)E-研究院;
【基金】：上海市教育委員會(huì)科研創(chuàng)新項(xiàng)目(編號(hào)21311G)資助
【分類號(hào)】：J826

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