本文關鍵詞：試論戲劇在語言文體學中的地位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　
　　出 版 物：
　　1．2010，對系統(tǒng)功能語言學的再認識，《中國外語》（6）：39-46。
　　2．2010，從動態(tài)視角分析文體特征，《文體學研究論叢》（1）——文體學研究：回顧、現(xiàn)狀與展望，324-332。上海：上海外語教育出版社。
　　3．2010，系統(tǒng)功能語言學之路，載黃國文（主編）《系統(tǒng)功能語言學群言集》（1），191-198。北京：高等教育出版社。
　　4．2010，省略句在外語課堂對話中的銜接功能，《北外英文學刊》（2009）：9-16。
　　5．2010．Modelling Text as Process: A Dynamic Approach to EFL Classroom Discourse．London & New York: Continuum.
　　6．2009，由語法體現(xiàn)的動態(tài)人際意義，《外語教學與研究》（4）：272－278。
　　7．2009，外語課堂上交換的五種信息類型，《外語教學》（1）：58-62。
　　8．2007，外語教師課堂提問策略的話語分析，《中國外語》（1）：50-56。
　　9．2007，篇類研究的理論視角及其層次性，《外語教學》（1）：27-31。
　　10．2006，系統(tǒng)功能語言學與語篇分析，《外交評論》（外交學院學報）增刊：18-21。
　　11．2006，(第二作者)英文報刊中訃聞的文體特征，《外交評論》（外交學院學報）增刊：70-75。
　　12．2006，認識韓禮德的“語言建筑”，《語言學研究》（4）：58-68。
　　13．2005，索緒爾的語言符號與韓禮德的社會符號，《外交評論》（外交學院學報）增刊：29-34。
　　14．2004，國際政治新聞英語的文體特征，《外語研究》（3）：31-37。
　　15．2003，“語篇”概念與翻譯教學，《中國翻譯》（5）：59-64。
　　16．2003，外語教師課堂策略研究：狀況與意義，《外語教學與研究》（1）：54-61�！精@第一屆中國英語教學優(yōu)秀論文三等獎】
　　17．2003，西方有關外語課堂過程研究綜述，《外語教學》（1）：57-62。
　　18．2003，外語課堂互動中的‘教’與‘學’，載楊福昌(主編)《學術前沿與學科發(fā)展——2002年外交學院科學周論文集》，371-384。北京：世界知識出版社。
　　19．2003，(第一作者)美國大報上的中國形象，《外交學院學報》（1）：41-48。
　　20．2002，A Functional Approach to Punctuation Marks in E-C Translation，《翻譯季刊》（香港）（25）：46-67�！镜谌龑脕喼薹g家論壇宣讀論文】
　　21．2002，外語教師課堂策略研究的必要性，載楊福昌(主編)《2001年外交學院科學周論文集》，367-377。北京：世界知識出版社。
　　22．2001，社論英語的文體研究，《外語教學與研究》（5）：367-373。
　　23．2001，英語泛指詞的特點以及理解難點，《外語教學》（3）：19-23。
　　24．2000，文體學與外語教學，《外交學院學報》（4）：79-85。
　　25．2000，（編委）《新時代漢英大詞典》，北京：商務印書館�！�“九五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目】
　　26．1996，On Meaning and Paraphrase,載許國璋(主編)，《中國英語教學》，278-292。北京：外語教學與研究出版社。
　　27．1993，試論英語教學中的釋義手段，《外交學院學報》（3）：65-69。
　　28．1993，，可變語言能力模式與監(jiān)查模式的比較，《外語教學與研究》（1）：17-21。
　　29．1991，話語分析與戲劇語言文體學，《外語教學與研究》（2）：17-22。
　　30．1989，試論戲劇在語言文體學中的地位，《外國語》（1）：67-70。

  本文關鍵詞：試論戲劇在語言文體學中的地位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。