本文選題：高校戲劇教育　切入點：戲劇教育目標　出處：《四川戲劇》2015年12期

【摘要】：本文對美國與中國高校戲劇藝術(shù)教育的社會背景、教育目標、課程設(shè)置以及教育方式等幾個方面進行了比較和分析。由于文化傳統(tǒng)和戲劇教育發(fā)展的社會背景不同,兩國在課程設(shè)置與專業(yè)師資配備等方面各有特色。中國高校戲劇教育近20年發(fā)展所產(chǎn)生的影響不可忽略,教育規(guī)模不斷擴大,教育目標、專業(yè)設(shè)置和教育方式也日趨完善,越來越多的大學生開始關(guān)注、學習甚至研究戲劇藝術(shù),這將成為中國戲劇藝術(shù)走出低迷困境的潛在動力。
[Abstract]:This paper compares and analyzes the social background, educational objectives, curriculum and educational methods of drama art education in American and Chinese universities.Due to the difference of cultural tradition and the social background of drama education development, the two countries have their own characteristics in curriculum design and professional teaching staff.The influence of the development of drama education in colleges and universities in China in the past 20 years can not be ignored. With the expansion of educational scale and the improvement of educational objectives, professional settings and educational methods, more and more college students begin to pay attention to, study and even study the art of drama.This will become China's drama art out of the downturn of the potential driving force.
【作者單位】： 四川音樂學院;
【基金】：四川省教育廳科研資助項目2014-2015“中美高校的戲劇藝術(shù)教育比較”的階段性研究成果,項目編號:14SB0258
【分類號】：J80-4;G642

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本文編號：1727851