發(fā)布時(shí)間：2018-01-20 13:01

  本文關(guān)鍵詞： 古拉克·阿爾切莫夫斯基 《你從哪里滾回來(lái)》 戲劇性 情感表達(dá) 教學(xué)實(shí)踐意義　出處：《西安音樂(lè)學(xué)院》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：歌劇是一門(mén)綜合藝術(shù),有許多的種類(lèi)與類(lèi)型。無(wú)論從其縱的方面來(lái)概括它的發(fā)展,還是從橫的方面來(lái)闡述經(jīng)典歌劇作品,都不是一件簡(jiǎn)單容易的事情,創(chuàng)作一部歌劇需要了解如歷史、文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、舞美等多領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),但是在這些重要的元素中,戲劇和音樂(lè)是最基本也是最重要的元素。在歌劇演出中,演唱者是否可以把人物形象塑造的惟妙惟肖對(duì)于歌劇演出來(lái)說(shuō)起到了關(guān)鍵的作用。比如人物之間的宣敘調(diào)、對(duì)白、舞臺(tái)動(dòng)作設(shè)計(jì)等的諸多表演要素,在歌者的表演中都會(huì)影響到人物形象的展現(xiàn)。本文主要從演唱的戲劇性、人物情感表達(dá)以及在音樂(lè)教育教學(xué)中的作用來(lái)進(jìn)行分析闡述。第一章介紹了二重唱選段《你從哪里滾回來(lái)》作曲家的生平和該選段出處歌劇的創(chuàng)作背景以及歌劇故事內(nèi)容;第二章介紹了二重唱選段《你從哪里滾回來(lái)》音樂(lè)文本分析,通過(guò)曲式結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容和表情術(shù)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行人物分析以及演唱過(guò)程中關(guān)于情緒的把控;第三章介紹了這首作品的演唱在音樂(lè)教育中的實(shí)踐意義,演唱形式和鋼琴伴奏在教學(xué)中的實(shí)踐意義以及教學(xué)中對(duì)于舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng);結(jié)語(yǔ)對(duì)該二重唱選段中的情感表達(dá)演唱處理在教學(xué)中的意義做出了總結(jié)。
[Abstract]:Opera is a comprehensive art, there are many types and types. Whether from its vertical aspects to summarize its development, or from the horizontal side to elaborate classical opera works, is not a simple and easy thing. Creating an opera requires knowledge of a wide range of fields, such as history, literature, drama, music, dance and so on, but among these important elements. Drama and music are the most basic and important elements. In opera performances. Whether the singer can portray the characters vividly plays a key role in the opera performance, such as the characters between the narration, dialogue, stage action design and many other performance elements. In the performance of the singer will affect the character of the display. This article mainly from the dramatic singing. The first chapter introduces the life and background of the composer, the source of the opera, and the opera. The content of the story; The second chapter introduces the music text analysis of the duet selected paragraph "where are you coming back from?". The characters are analyzed through the form structure, the lyrics and the expression terms, as well as the control of the emotion in the singing process. The third chapter introduces the practical significance of the singing of this work in music education, the practical significance of singing form and piano accompaniment in teaching and the cultivation of stage performance in teaching; The conclusion summarizes the significance of emotional expression in the duet.
【學(xué)位授予單位】：西安音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G642;J617.2-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1448279