本文關鍵詞：話語分析與戲劇語言文體學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學》 2012年

對戲劇《賣花女》的語用文體學分析

趙文竹  

【摘要】：文體學是一門運用語言學理論研究文體的學科，而語用學又是語言學的一個重要分支，主要研究語言的使用。為了使文學作品的文體學分析更加全面，更加科學，更加客觀，很有必要把語用學納入文體學的研究中。近年來，隨著語用學和文體學的快速發(fā)展，語用學和文體學兩門學科漸漸融合起來，從而形成一門新的交叉學科–語用文體學。語用文體學運用語言學理論來研究文學文本，目的是為了通過不同的語言選擇揭示文體意義。 《賣花女》創(chuàng)作于1912年，是蕭伯納最受歡迎的戲劇之一，講述了一個貧窮的賣花女是如何在一位語言學家的幫助下通過改變語言從而變成一位高雅淑女的。該戲劇情節(jié)有趣，人物語言特色鮮明，主題深刻，不僅揭露了剝削階級的丑惡嘴臉，而且揭示了維多利亞時代的一些社會問題，所以很有研究價值。盡管國內外有很多學者運用不同的理論從各方面對其進行研究，但到目前為止很少有人從語用文體學的角度對其進行詳盡分析。 該論文運用了語用學兩大理論，即合作原則和禮貌原則。禮貌原則包括兩個部分：利奇的禮貌原則以及布朗和萊文森的面子理論。合作原則及其準則通常用來解釋一個句子是如何被用來傳遞隱含意義的，而禮貌原則及其準則常常被用來解釋為什么要傳達該隱含意義，所以兩者是互補的關系。該論文把這兩大原則合并起來，把他們作為一個綜合的分析工具來分析《賣花女》的戲劇文本。 本文的戲劇文本分析包含兩個部分：舞臺指令及人物對話。本文運用合作原則和禮貌原則分析了很多摘自戲劇《賣花女》劇本的例子。通過仔細分析對合作原則以及禮貌原則的遵守和違反，本文作者研究了不同語言選擇的深層含義及其產(chǎn)生的文體效果。戲劇文本的語用文體學研究在人物塑造和主題構造方面有重要的文體意義，而在人物塑造和主題構造的過程中，又進一步闡述了戲劇情節(jié)的動態(tài)發(fā)展，展示了劇作家的寫作技巧。同時，對《賣花女》戲劇文本的語用文體學分析還驗證了運用語用文體學理論研究文學作品的可行性和適用性。本文作者希望通過對戲劇《賣花女》的語用文體學分析能為戲劇欣賞提供一個新的視角，，同時希望該研究在一定意義上對其他文學作品的研究和欣賞也有啟發(fā)作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H315
【目錄】：

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本文編號：113151