本文關(guān)鍵詞：從藝校教學(xué)到師徒傳承——兼論恢復(fù)柳琴戲師徒傳承模式的價值和意義

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【摘要】：作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的柳琴戲,自清末產(chǎn)生以來一直沿用口傳心授的傳承方式,然而這種傳承方式自20世紀(jì)50年代的"戲改"以來被戲校這種集中授課的師生培養(yǎng)模式所取代。傳承體制的變革給柳琴戲的發(fā)展帶來了新活力,同時也產(chǎn)生了一系列問題。筆者對柳琴戲的學(xué)校集中授課和師徒傳承進(jìn)行比對分析,認(rèn)為在當(dāng)今社會恢復(fù)傳統(tǒng)口傳心授的師徒傳承模式仍具有重要意義和深遠(yuǎn)價值,應(yīng)視為傳承保護(hù)的重中之重。
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 柳琴戲 師徒制 藝校教學(xué) 傳承模式
【分類號】：J825
【正文快照】： 柳琴戲作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一,自清末產(chǎn)生以來,距今已有二百多年歷史,凝聚著蘇魯豫皖一帶人民的智慧,最能體現(xiàn)其特色的“拉魂”唱腔,具有濃郁的地方風(fēng)格,成為農(nóng)耕文化的代表性傳統(tǒng)劇種。和大多數(shù)傳統(tǒng)劇種一樣,柳琴戲過去一直按照師父帶徒弟的口傳心授傳承方式得以流傳下來，

本文編號：1060726