【摘要】：成長(zhǎng)小說又稱“教育小說”、“發(fā)展小說”。是西方文學(xué)的一種傳統(tǒng)文類。它主要描述主人公從幼稚到成熟的心靈的成長(zhǎng)歷程,對(duì)人生很具有啟迪性。此類小說總的情節(jié)模式,一般來說都是主人公在成長(zhǎng)過程中受到了啟示,經(jīng)歷了挫折,有了事件的突轉(zhuǎn)與發(fā)現(xiàn),也因此有了自我發(fā)現(xiàn),在個(gè)人奮斗中走上一條正確的自我實(shí)現(xiàn)道路,從而發(fā)展成一個(gè)成熟的平衡的人格。其中必須有成長(zhǎng)契機(jī),如啟蒙、發(fā)現(xiàn)、出走(分離、上路、旅行、流浪、漂流)、誘惑、挫折、考驗(yàn)、變故、頓悟等。還必須有關(guān)鍵的成長(zhǎng)行動(dòng),有主人公邁開走向成熟的關(guān)鍵一步的敘事,才可以看作是成長(zhǎng)小說。作為一部成長(zhǎng)小說,《蘋果酒屋的規(guī)則》有其獨(dú)特性。在這部成長(zhǎng)小說里,成長(zhǎng)與閱讀密不可分。成長(zhǎng)引路人引入了對(duì)幾本經(jīng)典成長(zhǎng)小說的閱讀,主要是狄更斯與夏洛特·勃朗特描寫孤兒成長(zhǎng)的作品。成長(zhǎng)者(主人公)是孤兒,他們非常喜愛閱讀經(jīng)典成長(zhǎng)小說,也很愛思考,他們的閱讀是文學(xué)閱讀與生活解讀的互動(dòng)結(jié)合,是持續(xù)不斷、反復(fù)深入、變化多樣的。在“分離——轉(zhuǎn)變——?dú)w來”的成長(zhǎng)階段,閱讀是成長(zhǎng)的重要組成部分。成長(zhǎng)者的成長(zhǎng)與文學(xué)閱讀密切相關(guān),他們閱讀選擇的經(jīng)典成長(zhǎng)小說代表了成長(zhǎng)的幾種方向。文學(xué)閱讀給了成長(zhǎng)者巨大的精神支持,經(jīng)典成長(zhǎng)小說中的話語成為他們的成長(zhǎng)指引。文學(xué)閱讀啟發(fā)了生活解讀,而生活解讀是文學(xué)閱讀的深化與發(fā)展,生活的解讀與文學(xué)閱讀結(jié)合起來,走向成熟。 成長(zhǎng)者的閱讀方式主要是反復(fù)閱讀。反復(fù)閱讀是關(guān)鍵的閱讀行為,圍繞著頓悟,在成長(zhǎng)者的每個(gè)成長(zhǎng)階段都出現(xiàn)醒目的反復(fù)閱讀標(biāo)志。因?yàn)殚喿x的就是成長(zhǎng)小說,成長(zhǎng)者能夠通過反復(fù)閱讀深化成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在反復(fù)閱讀中,成長(zhǎng)者的理解或闡釋也呈現(xiàn)了不同的面貌。反復(fù)文學(xué)閱讀給了成長(zhǎng)者啟發(fā)與領(lǐng)悟,推動(dòng)成長(zhǎng)者解讀成長(zhǎng)的涵義,面對(duì)現(xiàn)實(shí)�？傊�,成長(zhǎng)者對(duì)文學(xué)的反復(fù)閱讀促進(jìn)了對(duì)生活的反復(fù)解讀,成長(zhǎng)的思考在二者的互動(dòng)中日益成熟,獲得最終頓悟。認(rèn)識(shí)了自我,確立了自我身份,找到了人生的定位。成長(zhǎng)者的反復(fù)閱讀,也就是精神蛻變(成長(zhǎng))的過程。在此意義上,成長(zhǎng)就是閱讀,閱讀不可能一蹴而就,需要多次、反復(fù)、多樣的方式來進(jìn)行。 這部成長(zhǎng)小說本身與經(jīng)典成長(zhǎng)小說形成了互文性關(guān)系,當(dāng)成長(zhǎng)契機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候,都有經(jīng)典成長(zhǎng)小說中的話語與之相呼應(yīng),而這些話語也是經(jīng)典成長(zhǎng)小說中人物成長(zhǎng)契機(jī)出現(xiàn)的話語。因此,成長(zhǎng)者成長(zhǎng)與所閱讀的經(jīng)典成長(zhǎng)小說里主人公的成長(zhǎng)相類似。這種互文性關(guān)系主要是由成長(zhǎng)者的閱讀介入而形成。由于成長(zhǎng)者的閱讀介入,使得《蘋果酒屋的規(guī)則》這樣的成長(zhǎng)小說可以連通許許多多的成長(zhǎng)小說文本,這樣的互文性使它顯出了特別的光彩。
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：I106.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 胡希鏡;從小說到電影：敘事聚焦的呈現(xiàn)與發(fā)展[D];山西大學(xué);2012年

2 楊圣;新歷史主義視角下約翰·歐文《蘋果酒屋的規(guī)則》研究[D];贛南師范學(xué)院;2012年

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本文編號(hào)：2637972