【摘要】：正中日兩國的兒童文學(xué)作品都熱衷于對(duì)動(dòng)物形象進(jìn)行擬人化的描寫,在眾多動(dòng)物形象中,中日兩國文人墨客尤其青睞狐貍這一動(dòng)物形象。然而,中日兩國兒童文學(xué)作品中的狐貍形象卻迥然不同。本文通過對(duì)比兩國不同時(shí)期的狐貍形象,進(jìn)一步體會(huì)兩國的歷史文化差異。兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過程中起著引領(lǐng)導(dǎo)向的重要作用。中國和日本的兒童文學(xué)受歷史和文化等影響,在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上各有特色,經(jīng)常出現(xiàn)在作品中的擬人動(dòng)物形象也有所差異。本文以狐貍形象為例,從古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代小學(xué)生課本三個(gè)角度對(duì)中日狐貍

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