本文選題：穆哈辛·哈米德 + 《哈舍爾茶館的陌生人》　； 參考：《國外文學》2013年04期

【摘要】：穆哈辛·哈米德的《拉合爾茶館的陌生人》描述"9·11"事件前后美國穆斯林的生活境遇和思想情感,出版以來受到文學評論界和普通讀者的廣泛關(guān)注。哈米德在其作品中突破對"9·11"事件本身的親歷式書寫以及對個人心理創(chuàng)傷的描摹,以雙重視角書寫后"9·11"語境之下的個體創(chuàng)傷經(jīng)歷并積極建構(gòu)文化創(chuàng)傷;從經(jīng)濟、文化等角度探尋"9·11"及其"反恐戰(zhàn)爭"等暴力行為得以發(fā)生的根源;積極言說文化創(chuàng)傷,倡導不同文化間的相互溝通、彼此理解,體現(xiàn)出作家以文學承載文化記憶、以創(chuàng)作參與對時局思考的社會責任感和歷史使命感。
[Abstract]:Muhasin Hamid's "Strangers in Lahore Teahouse" describes the living conditions and ideological feelings of American Muslims before and after "9 / 11", and has been widely concerned by literary critics and ordinary readers since their publication. In his works, Hamid breaks through the personal writing of the "9 / 11" event itself and the depiction of personal psychological trauma, writes the personal trauma experience in the context of "9 / 11" from a dual perspective and actively constructs the cultural trauma. From the perspective of culture, the author explores the root causes of the violent acts such as "9 / 11" and its "war on terror", actively speaks about the cultural trauma, advocates mutual communication and mutual understanding among different cultures, and reflects the writers' cultural memory carried by literature. To create to participate in thinking about the situation of social responsibility and a sense of historical mission.
【作者單位】： 吉林大學公共外語教育學院;
【基金】：教育部人文社科項目“當代美國后‘9·11’小說敘事倫理研究”(項目編號:11YJC752014) 吉林省社科項目(項目編號:2012B40) 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目(項目編號:吉教科文合字[2010]第347號)的階段性成果
【分類號】：I353.074

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2090016