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【摘要】：正對(duì)從事兒童教育工作的人們來說,兒童文學(xué)為他們提供了理解童年的一個(gè)重要平臺(tái)。但這并不是說,在兒童文學(xué)里安放著一個(gè)被固定了的童年,它就在那里,像一塊面包,或者一件器具那樣,等著教育者打開書本,不費(fèi)氣力地把它取出來,再用到教育的實(shí)踐操作中去。相反,教育者想要從那些優(yōu)秀的兒童文學(xué)
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);浙江師范大學(xué)兒童文化研究院;
【分類號(hào)】：I106.8
【正文快照】： 對(duì) 從事兒童教育工作的人們來說,兒童文學(xué)為他們提 供了理解童年的一個(gè)重要平臺(tái)。但這并不是說,在兒童文學(xué)里安放著一個(gè)被固定了的童年,它就在那里,像一塊面包,或者一件器具那樣,等著教育者打開書本,不費(fèi)氣力地把它取出來,再用到教育的實(shí)踐操作中去。相反,教育者想要從那些

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