學生藝術素養(yǎng)的提升不僅可以促進學生全面而又個性的發(fā)展,也可以間接提升學生的創(chuàng)造力。加強對學生藝術素養(yǎng)的評價,更是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、推進學生綜合素質(zhì)全方面發(fā)展的有力措施。當前,高校學生對藝術素養(yǎng)的認識與理解較為片面,部分高校缺乏開展藝術素養(yǎng)教育的明確目標和高素質(zhì)的師資隊伍。要加強高校學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)就要明確藝術素養(yǎng)評價的內(nèi)容,厘清藝術素養(yǎng)評價的主體,規(guī)范藝術素養(yǎng)評價的程序,及時運用及反饋評價結果。

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【文章目錄】：
一、高校學生藝術素養(yǎng)評價內(nèi)涵
    (一)藝術素養(yǎng)
    (二)藝術素養(yǎng)評價
二、高校學生藝術素養(yǎng)評價現(xiàn)狀
三、高校學生藝術素養(yǎng)評價的優(yōu)化策略
    (一)藝術素養(yǎng)評價的內(nèi)容
    (二)藝術素養(yǎng)評價的主體
    (三)藝術素養(yǎng)評價的程序
    (四)評價結果的運用及反饋
四、結語



本文編號：3737201