張愛玲參差對(duì)照文藝觀研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-28 17:27
張愛玲早在1944年就提出自己偏愛運(yùn)用“參差的對(duì)照的手法”,在她的多篇散文中都出現(xiàn)了“參差的對(duì)照的手法”,其中以《自己的文章》這篇散文,出現(xiàn)的次數(shù)最為集中,共出現(xiàn)了五次,以示她對(duì)這種手法的鐘愛。在張愛玲研究中有諸多對(duì)于張愛玲分類研究,如對(duì)小說、散文的研究,對(duì)小說中比喻、意象、反諷的研究,對(duì)張愛玲的現(xiàn)代性、世俗性的研究。在現(xiàn)代修辭學(xué)對(duì)照手法又叫“對(duì)比”,是一種把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法,是一種修辭手法。而這種修辭手法到了張愛玲這里變得繁復(fù)、豐富起來,需要更多更深層面的對(duì)比,于是她提出“參差的對(duì)照的手法!钡菑垚哿岬倪@種藝術(shù)手法一直沒有受到重視,直到80年代后期研究者們又漸漸將視角投入到這一點(diǎn),著重對(duì)此進(jìn)行研究,張愛玲具有非凡的轉(zhuǎn)化中外文學(xué)傳統(tǒng)的能力,中國(guó)舊式小說的精華和西洋現(xiàn)代小說的精髓在她作品中得到了和諧自然的吸收消化,她的藝術(shù)技巧的運(yùn)用可謂如火純青。為了一探語言大師張愛玲的文學(xué)世界,文章承接前人研究的觀點(diǎn),第一章講了張愛玲自己對(duì)于“參差對(duì)照的手法”的看法;第二章從文本的敘事手法入手,分內(nèi)容層面和結(jié)構(gòu)層面,探究張愛玲“參差對(duì)照的手法”在作品中的...
【文章來源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:41 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
1 張愛玲論“參差對(duì)照”之法
1.1 張愛玲談“參差對(duì)照”
1.2 張愛玲參差對(duì)照觀概述
2 “參差對(duì)照”與文學(xué)表現(xiàn)
2.1 人物刻畫
2.2 題材選擇
2.3 主題表現(xiàn)
2.4 敘事視角
3 “參差對(duì)照”美學(xué)內(nèi)涵
3.1 “凡人”之美
3.2 反諷之美
3.3 “細(xì)節(jié)”之美
4 “對(duì)照”美學(xué)觀成因
4.1 中西文化的影響
4.2 孤島文化的影響
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]蔥綠配桃紅參差對(duì)照的藝術(shù)——張愛玲的“傳奇”及其他[J]. 劉鴻音. 名作欣賞. 1994(05)
[2]開向滬、港“洋場(chǎng)社會(huì)”的窗口——讀張愛玲小說集《傳奇》[J]. 趙園. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 1983(03)
碩士論文
[1]美在“參差的對(duì)照”—比較視野中的海外“張學(xué)”[D]. 吳宏娟.暨南大學(xué) 2007
本文編號(hào):3554445
【文章來源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:41 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
1 張愛玲論“參差對(duì)照”之法
1.1 張愛玲談“參差對(duì)照”
1.2 張愛玲參差對(duì)照觀概述
2 “參差對(duì)照”與文學(xué)表現(xiàn)
2.1 人物刻畫
2.2 題材選擇
2.3 主題表現(xiàn)
2.4 敘事視角
3 “參差對(duì)照”美學(xué)內(nèi)涵
3.1 “凡人”之美
3.2 反諷之美
3.3 “細(xì)節(jié)”之美
4 “對(duì)照”美學(xué)觀成因
4.1 中西文化的影響
4.2 孤島文化的影響
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]蔥綠配桃紅參差對(duì)照的藝術(shù)——張愛玲的“傳奇”及其他[J]. 劉鴻音. 名作欣賞. 1994(05)
[2]開向滬、港“洋場(chǎng)社會(huì)”的窗口——讀張愛玲小說集《傳奇》[J]. 趙園. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 1983(03)
碩士論文
[1]美在“參差的對(duì)照”—比較視野中的海外“張學(xué)”[D]. 吳宏娟.暨南大學(xué) 2007
本文編號(hào):3554445
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wenxuell/3554445.html
教材專著