本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育功能拓展與學(xué)生德育養(yǎng)成的內(nèi)在邏輯

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【摘要】：藝術(shù)教育功能是藝術(shù)教育活動(dòng)對(duì)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響,是一種系統(tǒng)、客觀、動(dòng)態(tài)的作用力。學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育,其根本目的在于提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)與素質(zhì),促進(jìn)其和諧發(fā)展。然而,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校藝術(shù)教育僅囿于智育與美育的功能,過(guò)分注重學(xué)生藝術(shù)知識(shí)和技巧的傳授以及審美能力的提升,忽略了德育功能效應(yīng)的發(fā)揮。在當(dāng)前強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的形勢(shì)下,通過(guò)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育功能的自覺(jué)與理性拓展,形成規(guī)范化、靈活性、復(fù)合型功能的學(xué)校藝術(shù)教育體制,引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)審美過(guò)程中內(nèi)化美的意識(shí),在多層教學(xué)中促使其德育養(yǎng)成,進(jìn)而升華其精神境界,形成真善美合一的藝術(shù)情懷。
【作者單位】： 洛陽(yáng)師范學(xué)院公共藝術(shù)教研部;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)教育功能拓展 學(xué)生德育養(yǎng)成 自覺(jué)與理性拓展 內(nèi)在邏輯
【分類號(hào)】：G641;J0-4
【正文快照】： 科學(xué)主義的興起使人類邁入了理性時(shí)代,但對(duì)科技的盲目崇拜與過(guò)分依賴使人類產(chǎn)生了精神追求的迷失,人類文明發(fā)展為物質(zhì)所驅(qū)使,無(wú)暇顧及人生意義的思索,進(jìn)而喪失了創(chuàng)造性的原動(dòng)力和超越性的理想追求,引發(fā)了精神與價(jià)值危機(jī)。同時(shí),教育的現(xiàn)代性訴求又產(chǎn)生了與其價(jià)值承諾相悖的教育

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