本文關鍵詞：高校舞蹈公選課教學內容的定位

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【摘要】：在素質教育的推動下,高校舞蹈公選課應運而生,它對提升高等院校學生的藝術修養(yǎng)起到了一定的積極作用。但由于起步晚、歷程短,其在教學過程中還存有一定的問題,尤其是舞蹈公選課的教學內容定位問題較為突出,對這一問題的研究和解決將有助于高校舞蹈公選課的持續(xù)健康發(fā)展。
【作者單位】： 鄭州師范學院音樂學院舞蹈系;
【關鍵詞】： 舞蹈公選課 教學內容 定位
【分類號】：J70-4
【正文快照】： 上世紀90年代初,在教育部的倡導下,舞蹈藝術作為素質教育的重要組成部分走進大學課堂,并且多以舞蹈公選課程的形式出現(xiàn),其優(yōu)勢在于教師與學生之間本著雙方自主與自愿的原則進行授課與接受學習,這種形式非常有利于普及型教育。但由于大學生的舞蹈普及教育本身起步晚、歷程短,所

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