發(fā)布時間：2016-06-10 17:05

  本文關(guān)鍵詞：形體訓練對普通大學生體育舞蹈學習效果的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陜西師范大學》 2015年

形體訓練對普通大學生體育舞蹈學習效果的實驗研究

劉興艷  

【摘要】：隨著現(xiàn)今職業(yè)競爭的日益激烈,社會各個行業(yè)對應聘者綜合素質(zhì)的要求逐漸增高,端莊典雅的儀態(tài)成為求職過程中加分的關(guān)鍵。相較于田徑、球類等傳統(tǒng)體育項目,體育舞蹈作為一項新型體育運動自進入高校以來,因其舞蹈風格的多樣性以及舞者舞姿的優(yōu)美性而廣受學生的喜愛。但另一方面,由于高校開展普修課時較短以及教學方法單一,導致學生在體育舞蹈的學習中常常出現(xiàn)音樂節(jié)奏感差、舞蹈缺乏形體美、基本動作不到位等問題。文章按照高校體育舞蹈教學大綱,并結(jié)合常規(guī)體育舞蹈教學方法、手段,將形體訓練內(nèi)容獨立引入到體育舞蹈課程的熱身活動階段。其目的在于：①探討形體訓練在體育舞蹈教學中對學生學習效果的影響以及主要表現(xiàn)在哪些方面。②了解形體訓練對體育舞蹈學習效果影響的時效性。在研究過程中,文章主要采用實驗的方法進行驗證同時輔以文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理整理法、錄像分析法等方法。實驗對象為陜西師范大學選修體育舞蹈課程的大二學生。按照陜師大體育舞蹈選修課學生報名情況,將報名選修體育舞蹈的4個班級標記為實驗1班、實驗2班與對照1班、對照2班。為保障實驗的有效性,特在實驗前進行了同質(zhì)性檢驗。實驗中將實驗1班的20分鐘熱身活動設置為形體訓練內(nèi)容,而對照1班則按照常規(guī)的體育課進行熱身。為預防實驗結(jié)果的偶然性特設計重復實驗,并保證實驗2班與對照2班的教學方式同初始實驗相同。整個實驗過程四個班的教學均有本人獨自完成,通過對考核的數(shù)據(jù)分析得出實驗結(jié)論：形體訓練對普通大學生體育舞蹈的學習效果有影響,并且在一定時間之內(nèi),引入形體訓練的時間與普通大學生體育舞蹈的學習效果成正比；形體訓練對普通大學生體育舞蹈的學習效果的影響主要表現(xiàn)在基本姿態(tài)、表現(xiàn)力以及音樂與動作的配合方面。其具體分析結(jié)論如下：(1)引入形體訓練的實驗班級的學習效果明顯高于進行常規(guī)體育舞蹈學習的對照班,該結(jié)論可通過實驗班與對照班最終考核總成績的對比分析得以驗證。(2)在一定的教學時間內(nèi),隨著引入形體訓練時間的增加,形體訓練在體育舞蹈中的積極作用越明顯,該結(jié)論可通過將兩個階段中學生完成動作的測試視屏以及其平均成績對比得以驗證。(3)通過引入形體訓練后,實驗組的學生在形體姿態(tài)、表現(xiàn)力兩方面有非常顯著性的提高；而音樂與動作的配合方面有顯著性提高；組合套路的完成與對照組的差異不明顯。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J722.8-4
【目錄】：

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