為提高排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程設(shè)置的合理性,更好地推動(dòng)排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法及專家訪談法,對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及課程評價(jià)四個(gè)方面的設(shè)置情況進(jìn)行滿意度調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):現(xiàn)行的排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施和評價(jià)等四個(gè)維度上獲得的滿意度不高。揭示了現(xiàn)行的培訓(xùn)體系存在目標(biāo)不清晰、內(nèi)容繁重、實(shí)施缺乏創(chuàng)新和評價(jià)機(jī)制單一等問題。研究建議:應(yīng)結(jié)合學(xué)員的實(shí)際能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維,及時(shí)反饋學(xué)員需求,進(jìn)一步完善排舞課程培訓(xùn)體系。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析
    2.1 排舞國家級培訓(xùn)的課程目標(biāo)設(shè)置情況
    2.2 排舞國家級培訓(xùn)的課程內(nèi)容設(shè)置情況
    2.3 排舞國家級培訓(xùn)的課程實(shí)施設(shè)置情況
    2.4 排舞國家級培訓(xùn)的課程評價(jià)設(shè)置情況
3 排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程設(shè)置存在的問題
    3.1 課程目標(biāo)不明確,學(xué)員水平差異大
    3.2 課程內(nèi)容繁重,時(shí)間安排不合理
    3.3 課程實(shí)施過于傳統(tǒng),缺乏互動(dòng)創(chuàng)新
    3.4 考核評價(jià)機(jī)制單一,教學(xué)反饋不充分
4 排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程設(shè)置問題存在的原因
    4.1 培訓(xùn)對象沒有更加具體,不切合實(shí)際
    4.2 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)習(xí)效果較差
    4.3 師資專業(yè)能力強(qiáng),但教學(xué)形式較單一
    4.4 評價(jià)權(quán)重分配不合理,有效性不足
5 排舞國家級教練員裁判員培訓(xùn)課程設(shè)置的優(yōu)化策略
    5.1 明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo),滿足學(xué)員實(shí)際需求
    5.2 合理安排課程內(nèi)容,有效提升教學(xué)效果
    5.3 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維,注重綜合能力培養(yǎng)
    5.4 及時(shí)反饋學(xué)員需求,全面提升服務(wù)質(zhì)量



本文編號：3956194