從文學(xué)文本出發(fā)的舞劇創(chuàng)作在每一個環(huán)節(jié)都充滿著被誤讀的可能性,不同階段聚焦不同主體的誤讀現(xiàn)象。以創(chuàng)作者為主體的誤讀為舞劇的編排提供更多可能性,而以接收者為主體的誤讀一定程度上反饋著舞蹈藝術(shù)發(fā)展的方向。本文選取的兩部現(xiàn)代芭蕾作品分別對標(biāo)不同的主體階段,目的是更為精確的量化分析誤讀現(xiàn)象對舞劇創(chuàng)作、舞劇發(fā)展的影響分子,為改編文學(xué)名著的現(xiàn)代舞劇提供具有參考價值的視角。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以編導(dǎo)為主體的誤讀開拓創(chuàng)作空間
    （一）“對抗性誤讀”開拓空間
    （二）主體的審美原創(chuàng)性
二、以觀眾為主體的誤讀延伸觀劇體驗
    （一）延伸體驗的兩大要素
    （二）轉(zhuǎn)義修辭為幻想提供可能
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]哈羅德·布魯姆誤讀理論中的主體問題[J]. 崔國清.  江西社會科學(xué). 2018(12)
[2]論哈羅德·布魯姆“誤讀理論”中的轉(zhuǎn)義問題[J]. 崔國清.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2018(11)
[3]難以稀釋的原罪——談艾夫曼的芭蕾舞劇《卡拉馬佐夫兄弟》[J]. 蘇倡.  當(dāng)代舞蹈藝術(shù)研究. 2018(02)
[4]“正讀”、誤讀與曲解——論文學(xué)閱讀的三種形態(tài)[J]. 汪正龍.  江西社會科學(xué). 2005(04)



本文編號：3140082