基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方高校舞蹈教學(xué)的改革與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-03-05 21:40
該文以如何在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下更好地進(jìn)行地方高校舞蹈教學(xué)的改革與實(shí)踐為主題,以湖北科技學(xué)院舞蹈表演專業(yè)為例,分別從教學(xué)質(zhì)量、非遺保護(hù)的高校實(shí)踐和創(chuàng)作3個(gè)方面展開(kāi)探索,希望能在地方高校舞蹈教學(xué)改革的道路上,提供建設(shè)性的意見(jiàn)和思考。
【文章來(lái)源】:科技資訊. 2020,18(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)
2 以鄂南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地成立為契機(jī),做好非遺保護(hù)的高校實(shí)踐
3 以鄂南“非遺”傳統(tǒng)舞蹈元素為素材創(chuàng)作舞蹈作品
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全球化背景下高校舞蹈藝術(shù)教育與“非遺”舞蹈[J]. 金秋. 廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[2]“非遺舞蹈進(jìn)校園”的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)——關(guān)于“非遺舞蹈”在教育中利用的筆會(huì)[J]. 江東. 當(dāng)代舞蹈藝術(shù)研究. 2018(03)
[3]立足區(qū)域,傳承發(fā)展,放眼未來(lái)——第二屆“全國(guó)區(qū)域少數(shù)民族(蒙古族、維吾爾族、藏族、朝鮮族)舞蹈課程展示暨課程建設(shè)研討”[J]. 曾婕,孟夢(mèng),夏宇航,崔博群,滕永山,黃惠民. 舞蹈. 2016(08)
[4]解讀場(chǎng)景中的民族舞蹈作品創(chuàng)作者[J]. 樸永光. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
本文編號(hào):3065909
【文章來(lái)源】:科技資訊. 2020,18(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)
2 以鄂南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地成立為契機(jī),做好非遺保護(hù)的高校實(shí)踐
3 以鄂南“非遺”傳統(tǒng)舞蹈元素為素材創(chuàng)作舞蹈作品
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全球化背景下高校舞蹈藝術(shù)教育與“非遺”舞蹈[J]. 金秋. 廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[2]“非遺舞蹈進(jìn)校園”的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)——關(guān)于“非遺舞蹈”在教育中利用的筆會(huì)[J]. 江東. 當(dāng)代舞蹈藝術(shù)研究. 2018(03)
[3]立足區(qū)域,傳承發(fā)展,放眼未來(lái)——第二屆“全國(guó)區(qū)域少數(shù)民族(蒙古族、維吾爾族、藏族、朝鮮族)舞蹈課程展示暨課程建設(shè)研討”[J]. 曾婕,孟夢(mèng),夏宇航,崔博群,滕永山,黃惠民. 舞蹈. 2016(08)
[4]解讀場(chǎng)景中的民族舞蹈作品創(chuàng)作者[J]. 樸永光. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
本文編號(hào):3065909
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