本文關(guān)鍵詞：淺談群眾舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 當(dāng)前位置：首頁 > 科研動態(tài) > 第5547期 > 列表

淺談群眾舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展

時(shí)間:2013-09-23 10:15來源:科研動態(tài)周刊 作者:楊楊 點(diǎn)擊: 次

群眾舞蹈，顧名思議，就是以群眾為主體的，在群眾中進(jìn)行的、并以群眾自我娛樂為主要目的的舞蹈活動。群眾自己掌握和應(yīng)用舞蹈的手段，通過舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造和傳播來表現(xiàn)群眾自己的思想、情感和生活。隨著社會的發(fā)展，群眾舞蹈在內(nèi)容上日益豐富，形式上多姿多彩、多方面地反映表現(xiàn)人民群眾的生活、思想、情感及審美需求。因此，群眾性的舞蹈活動日新月異、蒸蒸日上，它對于建設(shè)社會主義精神文明，滿足人民群眾日益增長的文化需求，有著極為重要的意義。
一、群眾舞蹈的現(xiàn)狀
        大凡國力昌盛，經(jīng)濟(jì)繁榮之幫，群眾舞蹈呈興旺發(fā)達(dá)之勢，這是歷史的規(guī)律。改革的浪潮，給群眾舞蹈的原有傳統(tǒng)觀念帶來了極大的沖擊。人們再也不能滿足于四、五十年代的“秧歌腰鼓”等一類民間舞蹈了，觀念發(fā)生了由單一走向多元，從封閉步進(jìn)開放，由外界轉(zhuǎn)入自身的深刻變化。群眾舞蹈重要的在于參與，從自身的投入中展示生命的韻律，從中獲得自我審美價(jià)值和生活情趣。群眾舞蹈在多年的發(fā)展中逐步形成了以下幾種形式：
　�。�1）自娛性的群眾舞蹈，在人類社會發(fā)展的同時(shí)，寫下了自己悠久的歷史。從古代極其豐富的民族民間舞，到今天的集體舞、兒童舞、交誼舞、迪斯科以及近年來蓬勃興起的國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞等，無不反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌和人們的精神生活。
　�。�2）民間舞蹈作為“在人民群眾中廣泛流傳具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)舞蹈形式，歷史悠久，形式多樣，大多載歌載舞，它具有歌舞結(jié)合、善用道具的特點(diǎn)”。例如：江蘇的滸浦花鼓、漣湘，山東的膠州秧歌，以及安徽花鼓燈等等就是自娛性極強(qiáng)的群眾舞蹈。它來自生活，具有直接反映生活，表現(xiàn)勞動者的理想、情感和愛情。象這種古老的民間舞蹈真正是人民的藝術(shù)。人民創(chuàng)造、人民欣賞、人民保存、人民發(fā)展，它永遠(yuǎn)生根在人民中間，充分反映出民間舞蹈的特征和它的群眾性。
        （3）校園舞蹈在沉寂了十幾年以后，于八十年代中期在高等院校復(fù)蘇了，集體舞和交誼舞相繼在學(xué)校的校園里，在悠揚(yáng)的樂曲聲中普及開來。青年學(xué)生在自娛性的舞蹈過程中，促進(jìn)人與人之間的交往，增進(jìn)友誼。發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、展示自我、突出自我。
二、如何提高群眾舞蹈的質(zhì)量和水平，更好的服務(wù)于廣大人民群眾日益增長的精神文化需求，開展針對性的舞蹈教學(xué)則是一項(xiàng)必不可少的工作。
        首先，在教授群眾學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，舞蹈教師需要注重肢體語言講解，主要講述以下幾方面的內(nèi)容：舞蹈是由各種不同的肢體動作相互結(jié)合起來，才能展現(xiàn)出的一種藝術(shù)美，肢體動作則是舞蹈的關(guān)鍵。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，要對群眾講解和示范相關(guān)的肢體動作，群主看了幾遍后隨之模仿，這樣就會記住各個(gè)動作的姿態(tài)形式，最終將各個(gè)姿勢連貫起來則形成了優(yōu)美舞蹈。
        其次， 教學(xué)過程中需要注重理論知識的講解，以專業(yè)的舞蹈理論來引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)才能取得顯著的教學(xué)效果。舞蹈教師可以根據(jù)群眾的實(shí)際愛好，選擇合適的教學(xué)材料，在理論上不斷豐富群眾的概念意識，以通俗易懂的語言將書上的知識講解給群眾，是他們更容易領(lǐng)會其中的內(nèi)容。
        再則，群眾之間的差異性決定了舞蹈教學(xué)必須要采取個(gè)性化教學(xué)，這樣才能促進(jìn)群眾能力的提高。舞蹈老師在向群眾實(shí)施教學(xué)過程中要深刻認(rèn)識到群體之間存在著很大的差異，這就提醒舞蹈教學(xué)工作不能僅從整體上進(jìn)行教授，而是要深入到每個(gè)群眾當(dāng)中去。例如，在教授時(shí)可根據(jù)群眾的年齡、愛好等制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃，讓群眾揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。教學(xué)過程應(yīng)該關(guān)注是否取得了預(yù)期的效果，群眾是否真正學(xué)會了舞蹈。在舞蹈訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該注意觀察群眾的學(xué)習(xí)情況，觀察其舞姿正確與否，從這些來總結(jié)教學(xué)中存在的一些問題。在舞蹈編排時(shí)強(qiáng)調(diào)群眾的自主性，讓他們能夠根據(jù)自身對舞蹈的興趣及愛好來設(shè)計(jì)自己學(xué)習(xí)舞蹈的安排，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
        實(shí)踐證明，群眾對舞蹈的興趣支撐了他們保持勝不驕、敗不餒的心理特征。針對群眾的年齡、舞蹈基礎(chǔ)、接受能力等因素編創(chuàng)不同類型、不同民族特征的舞蹈作品。所以要求在編創(chuàng)過程中要注意以下幾點(diǎn)：既：舞蹈語匯要新穎，具備時(shí)代氣息，動作規(guī)范精練；要求舞蹈的內(nèi)涵豐富、情感濃郁，具備思想性、抒情性；樂曲配器的效果要渾厚，樂曲的節(jié)奏要?dú)g快、熱烈奔放、流暢和諧、優(yōu)美動聽，能引起當(dāng)代人的共鳴。
音樂在任何舞蹈中都扮演著極為重要的角色，它是舞蹈活動的“指揮者”，能夠?yàn)槿罕妱?chuàng)造出優(yōu)美的旋律，使其跟著音樂節(jié)奏走，以保證展現(xiàn)出來的肢體形態(tài)更加符合舞蹈的藝術(shù)效果。
        1.豐富表現(xiàn)。從音樂類別上課可分為很多不同的形式，如古典音樂、流行音樂等。一個(gè)完美的舞蹈不僅需要舞蹈者自身的肢體表現(xiàn)，還需要配合外在的輔助元素，而音樂則是舞蹈的重要輔助，利用音樂可以激發(fā)人們的舞蹈情愫。
        2. 融合情感。在舞蹈教學(xué)時(shí)配合優(yōu)美的音樂，能夠?qū)θ罕姷男睦碓斐梢欢ǖ拇碳�，讓他們的�?nèi)心出現(xiàn)起伏波動，感受到音樂旋律帶來的美妙，這樣就能使得整個(gè)舞蹈動作跟著音樂進(jìn)行，動作變得更加協(xié)調(diào)。
        3.展現(xiàn)意識。為了積極的創(chuàng)造良好對舞蹈意境，在舞蹈的同時(shí)配備相關(guān)的音樂，能夠?yàn)槿罕妱?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，，這種微妙的、豐富的、感人的音樂既能展現(xiàn)出人們的形象美，還能展現(xiàn)出對生活的意識美，鼓勵(lì)群眾以一種積極樂觀的態(tài)度去面對生活。
總之，積極開展群眾舞蹈教學(xué)是增強(qiáng)廣大群眾身體素質(zhì)的需要，也是建設(shè)社會主義精神文明的必然要求，在教學(xué)過程中需要結(jié)合群眾的自身特點(diǎn)開展針對性的教學(xué)，這樣才能取得良好的效果。

□    文水縣機(jī)關(guān)幼兒園 楊楊

------分隔線----------------------------

  本文關(guān)鍵詞：淺談群眾舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。