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  本文關(guān)鍵詞：多方式信息傳遞在體育舞蹈技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南大學(xué)》 2007年

對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生正面扣球訓(xùn)練手段的正交實(shí)驗(yàn)研究

榮礴  

【摘要】： 排球扣球技術(shù)動(dòng)作是排球基本技術(shù)之一,是排球比賽中最有效的進(jìn)攻武器和得分的主要手段。而正面扣球技術(shù)則是各種扣球技術(shù)的基礎(chǔ),強(qiáng)攻、快攻、后排攻,近網(wǎng)扣、遠(yuǎn)網(wǎng)扣、扣調(diào)整球以及各種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的扣球都是在正面扣球基礎(chǔ)上演變、派生發(fā)展而成的,是體育專(zhuān)業(yè)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握的一項(xiàng)基本技術(shù)。但通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),多數(shù)高校體育專(zhuān)業(yè)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)正面扣球技術(shù)的掌握感到困難,具體表現(xiàn)在助跑起跳時(shí)機(jī)掌握不好,空中擊球點(diǎn)不準(zhǔn),扣球揮臂動(dòng)作僵硬、速率慢等問(wèn)題。究其原因,這不僅與學(xué)生身體素質(zhì)和教學(xué)時(shí)數(shù)有關(guān),更主要的是與教師教學(xué)訓(xùn)練手段的選擇和練習(xí)方法的科學(xué)合理組合有關(guān)。因此,如何利用有限的教學(xué)時(shí)數(shù),科學(xué)選擇和優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練手段,以求提高排球正面扣球教學(xué)的效率與質(zhì)量,已成為各體育院系亟待解決的課題。 本文在查閱、搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,從多個(gè)正面扣球練習(xí)方法中,篩選出了五個(gè)練習(xí)方法。運(yùn)用正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法,對(duì)體育專(zhuān)業(yè)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生正面扣球技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練手段的優(yōu)選進(jìn)行了研究。研究任務(wù)主要包括:①設(shè)計(jì)問(wèn)卷,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查選擇確定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的因子及其水;②設(shè)計(jì)、并實(shí)施正交實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控;③對(duì)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,并確定因子的主次順序;④甄選影響正面扣球技術(shù)訓(xùn)練手段諸因素的優(yōu)化組合;⑤采用雙重對(duì)照教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。 運(yùn)用正交實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:影響排球?qū)Ｐ迣W(xué)生正面扣球技術(shù)的五個(gè)實(shí)驗(yàn)因素的主次順序?yàn)?設(shè)置助跑起跳標(biāo)志線(xiàn)(A),語(yǔ)言提示(B),扣固定球練習(xí)(C),四號(hào)位完整扣球練習(xí)(D),對(duì)扣球動(dòng)作進(jìn)行表象訓(xùn)練(E)。其因素的最優(yōu)水平都為水平2,也就是說(shuō)選擇這些訓(xùn)練手段進(jìn)行練習(xí),其效果優(yōu)于未采用這些手段進(jìn)行訓(xùn)練的方法。而因素E經(jīng)方差分析證明對(duì)指標(biāo)影響不顯著,可以排除。因此,最終得到提高排球?qū)Ｐ迣W(xué)生正面扣球技術(shù)的有效訓(xùn)練手段為C2D2A2B2。 采用同步教學(xué)對(duì)比驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)表明,經(jīng)甄選正面扣球的組合教學(xué)訓(xùn)練手段較常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練法更能有效地提高學(xué)生正面扣球技術(shù)水平和成績(jī),能更有效的減少學(xué)生在學(xué)習(xí)正面扣球技術(shù)時(shí)的心理焦慮,形成較好的內(nèi)控性和空間感知能力。兩輪實(shí)驗(yàn)結(jié)果充分說(shuō)明,對(duì)排球?qū)Ｐ迣W(xué)生正面扣球技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練手段的優(yōu)選與組合是科學(xué)合理的,所甄選的組合教學(xué)訓(xùn)練手段對(duì)提高排球正面扣球技術(shù)是行之有效的。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G842
【目錄】：

摘要5-6

ABSTRACT6-12

第1章 緒論12-19

1.1 問(wèn)題提出12-13

1.2 研究?jī)?nèi)容13

1.3 研究目的13

1.4 文獻(xiàn)綜述13-16

1.4.1 排球扣球技術(shù)研究現(xiàn)狀13-14

1.4.2 排球扣球技術(shù)教學(xué)的研究現(xiàn)狀14-15

1.4.3 正交試驗(yàn)對(duì)扣球教學(xué)手段的優(yōu)選15-16

1.5 研究對(duì)象與研究方法16-19

1.5.1 研究工作流程圖16-17

1.5.2 研究對(duì)象17

1.5.3 研究方法17-19

第2章 研究的實(shí)施19-24

2.1 因素水平的確定19-20

2.2 表頭設(shè)計(jì)20-22

2.2.1 實(shí)驗(yàn)的任務(wù)20

2.2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)20-21

2.2.3 表頭的選取21-22

2.3 正交實(shí)驗(yàn)的實(shí)施22-24

2.3.1 實(shí)驗(yàn)時(shí)間22

2.3.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象22

2.3.3 實(shí)驗(yàn)的組織22-24

第3章 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析24-38

3.1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的定量分析24-26

3.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的權(quán)重系數(shù)比較26

3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的直觀分析26-36

3.3.1 扣球練習(xí)中給予語(yǔ)言提示信息26-28

3.3.2 正面扣球的助跑起跳練習(xí)（設(shè)定助跑標(biāo)志線(xiàn)）28-31

3.3.3 扣固定球練習(xí)31-33

3.3.4 四號(hào)位完整扣球練習(xí)33-35

3.3.5 有目的的表象訓(xùn)練35-36

3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方差分析36-38

第4章 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的實(shí)施38-42

4.1 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>38

4.2 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)38

4.3 實(shí)施驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)38-39

4.3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象38-39

4.3.2 實(shí)驗(yàn)控制39

4.4 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的效果分析39-42

結(jié)論42-44

1 結(jié)論42

2 研究局限42-43

3 未來(lái)研究方向43-44

參考文獻(xiàn)44-49

附錄A49-50

附錄B50-52

附錄C52-54

附錄D54-58

致謝58

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6 謝坤;對(duì)網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生移動(dòng)速度訓(xùn)練手段指標(biāo)評(píng)價(jià)模型的研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

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8 許珍珍;高校體育教育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)修學(xué)生創(chuàng)編能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[D];福建師范大學(xué);2011年

9 熊小滿(mǎn);對(duì)我院體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)修課教學(xué)能力培養(yǎng)的研究[D];西安體育學(xué)院;2011年

10 黃春香;福建省高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)修學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：多方式信息傳遞在體育舞蹈技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：141785