本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育舞蹈表演專業(yè)課程設(shè)置問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中央民族大學(xué)》 2012年

西藏農(nóng)牧區(qū)家庭的教育觀念研究

李良忠  

【摘要】：西藏位于我國西南邊疆,地處青藏高原,有“世界屋脊”之稱,全區(qū)共有土地面積120萬平方公里,平均海拔在4000米以上。人口在280萬左右,其中農(nóng)牧區(qū)的土地面積占95%以上,農(nóng)牧區(qū)人口占85%以上。因此西藏要穩(wěn)定和發(fā)展就必須從農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)教育抓起,沒有廣大農(nóng)牧民的穩(wěn)定發(fā)展與進(jìn)步就沒有西藏的穩(wěn)定發(fā)展與進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)影響到國家的穩(wěn)定。提高農(nóng)牧區(qū)家庭對教育的認(rèn)識,有利于鞏固西藏九年義務(wù)教育的成果,對農(nóng)牧區(qū)的穩(wěn)定有十分重要的作用,長期以來由于受歷史、文化和宗教的影響,加之經(jīng)濟(jì)落后,自然條件又比較惡劣,這使得農(nóng)牧區(qū)家庭對教育的認(rèn)識十分膚淺,對子女的教育不是特別的重視,導(dǎo)致農(nóng)牧區(qū)群眾送子女上學(xué)的積極性不高。自上世紀(jì)90年代中期以來,西藏加快了教育優(yōu)先發(fā)展的步伐,這為教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,近幾年來隨著改革步伐的日益加快,在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下不斷加大對西藏的支援力度,使西藏的經(jīng)濟(jì)有了翻天覆地的變化,今天的西藏正處于最好的發(fā)展時(shí)期,西藏農(nóng)牧區(qū)的教育正面臨許多的考驗(yàn),如何讓農(nóng)牧區(qū)教育發(fā)展跟上西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,真正讓農(nóng)牧區(qū)子女有好學(xué)校上,自愿上好學(xué)是當(dāng)前教育要解決的首要任務(wù)。 自西藏開始實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃以來,國家逐步加大對西藏教育的投入力度,尤其是對農(nóng)牧區(qū)教育的投入,先后六次提高了“三包”(包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用)經(jīng)費(fèi),但由于農(nóng)牧區(qū)家庭對教育的認(rèn)識不夠、教育意識不強(qiáng)、觀念落后等。使很多學(xué)生有厭學(xué)的思想,進(jìn)校后很容易輟學(xué),為了從根本上消除入學(xué)到輟學(xué),勸學(xué)再到輟學(xué)的惡性循環(huán),讓農(nóng)牧區(qū)家庭的學(xué)生都能進(jìn)入校園學(xué)習(xí)知識,成為社會(huì)的有用之才,所以轉(zhuǎn)變其教育觀念是十分必要的。 本文從西藏的實(shí)際出發(fā),聯(lián)系農(nóng)牧區(qū)的實(shí)際,分析西藏的農(nóng)牧區(qū)教育落后的根本原因,從公共事業(yè)管理知識的角度來談農(nóng)牧區(qū)家庭對教育的認(rèn)識,探索出一條能改變農(nóng)牧區(qū)家庭傳統(tǒng)教育觀念的有效途徑,從而改善目前農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀,對進(jìn)一步維護(hù)西藏社會(huì)的穩(wěn)定有十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G527;G78
【目錄】：

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8 張玉鳳;大香格里拉農(nóng)牧區(qū)孕產(chǎn)期保健現(xiàn)狀分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2008年

9 次旦念扎;西藏農(nóng)村牧區(qū)人力資源開發(fā)問題及其對策探究[D];吉林大學(xué);2008年

10 阿云嘎;內(nèi)蒙古農(nóng)牧區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)政府供給研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育舞蹈表演專業(yè)課程設(shè)置問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：101001