創(chuàng)新型復(fù)合人才的培養(yǎng)關(guān)系著國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。近年來(lái),各國(guó)為提高全民受教育水平、培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)能人、提升國(guó)家綜合實(shí)力,紛紛開(kāi)始推進(jìn)教育改革。美國(guó)作為國(guó)際上的教育領(lǐng)先國(guó)家,其基于高科技人才培養(yǎng)所發(fā)起的STEM(即Science、Technology、Engineering、Mathematics)教育引起了全世界的廣泛關(guān)注,成為各國(guó)新一輪教育改革的新航標(biāo)。我國(guó)也緊跟國(guó)際教育改革步伐,開(kāi)始重視STEM教育的實(shí)施。鑒于目前我國(guó)尚未開(kāi)發(fā)專門的STEM教材,且在生物教學(xué)中融入STEM教育理念具有可行性,本文參照美國(guó)學(xué)者G.Yakman的ST∑@M金字塔結(jié)構(gòu)框架,從STEM教育視角,對(duì)使用范圍最廣的人教版中學(xué)生物教材進(jìn)行量化與質(zhì)性分析,旨在了解教材中的STEM知識(shí)點(diǎn)分布情況及其在呈現(xiàn)方式和內(nèi)容編排上的特點(diǎn),為融入STEM教育理念的生物學(xué)教材編寫提供參考,同時(shí)也為一線教師開(kāi)展STEM教育理念下的生物教學(xué)提供依據(jù)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)教材中的STEM內(nèi)容囊括了四門元學(xué)科、26門具體學(xué)科,知識(shí)點(diǎn)涵蓋面相對(duì)廣泛,其中以科學(xué)類知識(shí)為主,技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類知識(shí)為輔,但工程類知識(shí)極少;(2)STEM知識(shí)...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1ST∑@M金字塔結(jié)構(gòu)框架

閩南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文研究以STEM為課題，因此選取框架中的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)元學(xué)科對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容作為分類參照，先對(duì)相應(yīng)部分進(jìn)行翻譯，再結(jié)合本研究的具體設(shè)計(jì)編制分類表（如表1.1）。為了在分析文本時(shí)能更好作出界定，本文參考了《大辭�！穂15]、百度百科對(duì)分類表中....

圖2.1STEM教育文獻(xiàn)數(shù)量年份分布情況（引自知網(wǎng)）

閩南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文生的STEM教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果（如知識(shí)、理解、技能發(fā)展、價(jià)值觀和態(tài)度等）時(shí)采用的數(shù)據(jù)收集工具包括學(xué)生作品樣本、照片、學(xué)生和老師的書面回復(fù)以及研究人員的筆記。在事后分析中，教學(xué)知識(shí)的實(shí)踐框架（即計(jì)劃、時(shí)間表、準(zhǔn)備、教學(xué)策略、內(nèi)容知識(shí)、問(wèn)題解決、課....

圖4.1動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次“想一想，議一議”欄目接著正文部分以黑體字呈現(xiàn)“細(xì)胞分化”和“組織”這兩個(gè)重要的科學(xué)概念，在此

些科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)的具體學(xué)科。STEM教育內(nèi)容在生物學(xué)教材中的，而是前后之間存在著聯(lián)系的，從前面列舉的教材案例中便可窺見(jiàn)這一教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合性，初高中生物學(xué)教材中的STEM教育內(nèi)容主要表現(xiàn)的內(nèi)部整合和二至多個(gè)元學(xué)科之間的整合。考慮到中學(xué)生物教材的內(nèi)容組框架看均是按照....

圖4.2細(xì)胞分裂分化形成組織

由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂分化形成四種基本組織的過(guò)程（如圖4.2）、組織進(jìn)一步形成器官的過(guò)程和器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體的過(guò)程，后兩部分內(nèi)容中也涉及到了兩個(gè)重要的科學(xué)概念“器官”和“系統(tǒng)”。此為科學(xué)元學(xué)科中的生物學(xué)知識(shí)的講解。圖4.2細(xì)胞分裂分化形成組織正文部分在介紹完細(xì)胞分裂分化形成組織....

本文編號(hào)：3953361