我國(guó)思想政治教育歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展,已初步形成了整體框架。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思想政治教育工作,采取切實(shí)有效措施加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育工作,有力促進(jìn)了學(xué)校思想政治教育工作水平的全面提升。但毋庸諱言,學(xué)校思想政治教育工作依然存在一些短板和弱項(xiàng),比如,如何實(shí)現(xiàn)高中與大學(xué)思想政治教育有效銜接問(wèn)題,就是學(xué)校思想政治教育工作中亟待解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題之一。對(duì)此,結(jié)合所學(xué)專業(yè)與研究方向本文探討高中與大學(xué)思想政治教育銜接問(wèn)題,旨在堅(jiān)持以馬克思列寧主義理論指導(dǎo)的前提下,查閱大量相關(guān)資料,從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手,主要針對(duì)高中與大學(xué)思想政治教育銜接不當(dāng)?shù)膯?wèn)題進(jìn)行研究,主要采用文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)研究法等展開(kāi)研究,研究思路為理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合新時(shí)代背景下我國(guó)思想政治教育的新發(fā)展和新要求,對(duì)思想政治教育的相關(guān)基本理論給予說(shuō)明,根據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景以及該問(wèn)題的迫切性,指出目前解決高中與大學(xué)思想政治教育銜接問(wèn)題的重大價(jià)值所在。縱觀當(dāng)代高中生、大學(xué)生接受思想政治教育的現(xiàn)狀以及問(wèn)題,對(duì)目前我國(guó)高中與大學(xué)思想政治教育銜接脫節(jié)的成因、表現(xiàn)進(jìn)行論述,并以此為據(jù)提出具有針對(duì)性的對(duì)策建議,為我國(guó)思想政治教育...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1、緒論
    1.1 研究目的和意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 論文的重點(diǎn)
        1.4.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
2、相關(guān)基本概念的概述和理論借鑒
    2.1 思想政治教育銜接的概述
        2.1.1 基本概念
        2.1.2 銜接的特點(diǎn)
        2.1.3 銜接的原則
    2.2 相關(guān)理論借鑒
        2.2.1 馬克思主義人學(xué)理論
        2.2.2 社會(huì)主義意識(shí)灌輸理論
        2.2.3 思想政治教育系統(tǒng)理論
3、高中與大學(xué)思想政治教育銜接教育的必要性
    3.1 有利于新時(shí)代思想政治教育的新發(fā)展
    3.2 有利于形成系統(tǒng)的完整的思想政治教育體系
    3.3 有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    3.4 有利于“全過(guò)程育人”的實(shí)現(xiàn)
4、高中與大學(xué)思想政治教育銜接脫節(jié)的表現(xiàn)及成因分析
    4.1 高中與大學(xué)思想政治教育銜接脫節(jié)的表現(xiàn)
        4.1.1 高中與大學(xué)教育評(píng)價(jià)體系有所沖突
        4.1.2 高中與大學(xué)思想政治教育的方法與目標(biāo)有所偏差
        4.1.3 高中分科教育體制導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知有所差異
        4.1.4 高中與大學(xué)思想政治教育理論課程教材設(shè)計(jì)存在不合理狀況
    4.2 高中與大學(xué)思想政治教育銜接不當(dāng)?shù)脑?br>        4.2.1 對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)存在偏差
        4.2.2 高中與大學(xué)之間缺乏有效的溝通、協(xié)調(diào)
        4.2.3 “唯分?jǐn)?shù)”與“應(yīng)試教育”背景下思想政治教育沒(méi)有受到重視
        4.2.4 高中與大學(xué)思想政治教育被人為的割裂,缺乏統(tǒng)一整體的規(guī)劃
5、高中與大學(xué)思想政治教育有效銜接的對(duì)策建議
    5.1 加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的銜接意識(shí)
        5.1.1 轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立銜接意識(shí)
        5.1.2 促進(jìn)高中與大學(xué)的雙向互動(dòng)與溝通
    5.2 推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化
        5.2.1 堅(jiān)持以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
        5.2.2 建立完善的思想政治教育評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    5.3 整合資源統(tǒng)一規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)高中與大學(xué)思想政治教育的有效銜接
        5.3.1 科學(xué)安排教育內(nèi)容,確保其遞進(jìn)性
        5.3.2 整合教育資源,提高思想政治教育的實(shí)效性
    5.4 建立學(xué)生長(zhǎng)期思想政治教育成長(zhǎng)檔案
        5.4.1 記錄學(xué)生在高中期間的思想道德教育情況
        5.4.2 追蹤學(xué)生后續(xù)的思想政治教育狀況
    5.5 建立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育學(xué)科體系
        5.5.1 科學(xué)規(guī)劃思想政治教育學(xué)科體系
        5.5.2 協(xié)調(diào)發(fā)展思想政治教育學(xué)科建設(shè)
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄



本文編號(hào)：3909387