在課程改革日益深入的時(shí)代背景之下,教學(xué)資源已然成為教育研究的熱門領(lǐng)域。時(shí)政資源作為高中思想政治學(xué)科中的一種重要的教學(xué)資源,其具有時(shí)效性、直觀性與內(nèi)容廣泛性等特點(diǎn),能有效彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的缺陷,體現(xiàn)高中思想政治課的學(xué)科特性,也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。因此,可以說(shuō)將時(shí)政資源融入高中思想政治課堂具有很大的價(jià)值。高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地合理選擇與運(yùn)用時(shí)政資源,使這一重要的教學(xué)資源真正地走進(jìn)高中思想政治課堂,走進(jìn)學(xué)生的頭腦。為更好地對(duì)時(shí)政資源進(jìn)行研究,筆者在收集與整理大量資料的基礎(chǔ)上,還以湖北省武漢市黃陂第三中學(xué)部分學(xué)生與教師為對(duì)象分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與訪談,進(jìn)而剖析高中思想政治課堂教學(xué)中時(shí)政資源的運(yùn)用狀況,并嘗試著提出優(yōu)化對(duì)策。本文主要由以下四部分構(gòu)成:第一部分為導(dǎo)論,簡(jiǎn)要地介紹了本文選題的背景與意義,國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況以及研究思路與方法。第二部分主要是以理論研究為邏輯起點(diǎn),在簡(jiǎn)要地闡述時(shí)政資源的概念、把握其基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析將其運(yùn)用到高中思想政治課堂中的理論依據(jù),并從現(xiàn)實(shí)意義上加以佐證。第三部分以湖北省黃陂第三中學(xué)為例,通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查以及教師訪談等...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖２．３你認(rèn)為思想政治教師在課堂中運(yùn)用的時(shí)政資源一般??????第一，部分選用的時(shí)政案例時(shí)效性仍不夠

圖２．４你認(rèn)為思想政治教師在課堂中選用的時(shí)政案例對(duì)你來(lái)??說(shuō)，其難度是？??第二，部分選用的時(shí)政資源案例與學(xué)情符合度不夠

圖２．?５思想政治教師在課堂中經(jīng)常使用的時(shí)政資源類型為？??第三，教師在擇取時(shí)政案例時(shí)缺乏對(duì)地區(qū)性時(shí)政資源的關(guān)注

圖２．?６你喜歡思想政治教師以何種方式呈現(xiàn)時(shí)政資源？（多選題）??

本文編號(hào)：3886768