高中思想政治課情感教育研究
發(fā)布時間:2023-11-16 17:12
感人心者,莫先乎情,在思想政治課堂上運用情感教育可以調(diào)動師生的感性情感,充分挖掘教師、學生以及教材的情感因素,增強課堂的感染性和說服力,調(diào)動學生的學習積極性,優(yōu)化教學效果,有助于高中思想政治課完成立德樹人的根本任務(wù)。當前大部分高中思想政治教師已經(jīng)認識到了情感教育的重要性,也在課堂上做了一些嘗試,并且取得了一些成效。然而,仍然有一部分教師對情感教育的了解不透徹,在具體運用情感教育的過程中也存在一些不足。本文具體分析了高中思想政治課情感教育的含義、功能、理論基礎(chǔ)和思想資源,探討了高中思想政治課情感教育的原則和具體實施步驟。為了了解當前高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀,以調(diào)查問卷的方式對山東省泰安市部分高中思想政治教師和學生進行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,提出了提高高中思想政治課情感教育實效性的具體對策:準確把握教材知識、挖掘教材情感因素;提升教師情感素養(yǎng)、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用;關(guān)注學生情感狀態(tài)、發(fā)揮學生主體地位;加強師生情感交流、共建和諧師生關(guān)系。
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
(一) 問題的提出與研究意義
1.問題的提出
2.研究意義
(二) 研究現(xiàn)狀
1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2.國外研究現(xiàn)狀
(三) 研究方法
1.文獻研究法
2.問卷調(diào)查法
3.小組訪談法
(四) 創(chuàng)新與不足之處
1.創(chuàng)新之處
2.不足之處
一、高中思想政治課情感教育概述
(一) 高中思想政治課情感教育的含義界定
1.情感的含義
2.情感教育的含義
3.高中思想政治課情感教育的含義
(二) 高中思想政治課情感教育的意義
1.有利于激發(fā)學生的學習興趣,提高學科認知能力
2.有利于引導(dǎo)學生的價值取向,提高思想道德素質(zhì)
3.有利于培養(yǎng)學生的情感認同,提高學科核心素養(yǎng)
(三) 高中思想政治課情感教育的理論基礎(chǔ)和思想資源
1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說
2.心理學理論
3.教育學理論
二、高中思想政治課情感教育的具體實施
(一) 高中思想政治課情感教育的原則
1.以情施教
2.知情交融
(二) 高中思想政治課情感教育的實施步驟
1.明確情感教育目標
2.挖掘教材情感因素
3.創(chuàng)設(shè)情感教學情境
4.師生情感交流互動
三、高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
(一) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(教師版)
1.調(diào)查問卷的信度效度分析
2.調(diào)查問卷的設(shè)計
3.調(diào)查結(jié)果分析
(二) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(學生版)
1.調(diào)查問卷的信度效度分析
2.調(diào)查問卷的設(shè)計
3.調(diào)查結(jié)果分析
四、提高高中思想政治課情感教育實效性的對策
(一) 準確把握教材知識,挖掘教材情感因素
1.理解教材內(nèi)容特點
2.挖掘教材情感因素——以《中國特色社會主義》為例
(二) 提升教師情感素養(yǎng),發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.培養(yǎng)教師的職業(yè)情感
2.更新教師的教育觀念
3.提高教師的情感教育能力
(三) 關(guān)注學生情感狀態(tài),發(fā)揮學生主體地位
1.關(guān)注學生的情感需要
2.提升學生的情感體驗
(四) 加強師生情感交流,共建和諧師生關(guān)系
1.師生之間互相尊重
2.師生加強溝通交流
結(jié)語
參考文獻
附錄(一) “價值與價值觀”教學設(shè)計
附錄(二) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(教師版)
附錄(三) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(學生版)
致謝
本文編號:3864450
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
(一) 問題的提出與研究意義
1.問題的提出
2.研究意義
(二) 研究現(xiàn)狀
1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2.國外研究現(xiàn)狀
(三) 研究方法
1.文獻研究法
2.問卷調(diào)查法
3.小組訪談法
(四) 創(chuàng)新與不足之處
1.創(chuàng)新之處
2.不足之處
一、高中思想政治課情感教育概述
(一) 高中思想政治課情感教育的含義界定
1.情感的含義
2.情感教育的含義
3.高中思想政治課情感教育的含義
(二) 高中思想政治課情感教育的意義
1.有利于激發(fā)學生的學習興趣,提高學科認知能力
2.有利于引導(dǎo)學生的價值取向,提高思想道德素質(zhì)
3.有利于培養(yǎng)學生的情感認同,提高學科核心素養(yǎng)
(三) 高中思想政治課情感教育的理論基礎(chǔ)和思想資源
1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說
2.心理學理論
3.教育學理論
二、高中思想政治課情感教育的具體實施
(一) 高中思想政治課情感教育的原則
1.以情施教
2.知情交融
(二) 高中思想政治課情感教育的實施步驟
1.明確情感教育目標
2.挖掘教材情感因素
3.創(chuàng)設(shè)情感教學情境
4.師生情感交流互動
三、高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
(一) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(教師版)
1.調(diào)查問卷的信度效度分析
2.調(diào)查問卷的設(shè)計
3.調(diào)查結(jié)果分析
(二) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(學生版)
1.調(diào)查問卷的信度效度分析
2.調(diào)查問卷的設(shè)計
3.調(diào)查結(jié)果分析
四、提高高中思想政治課情感教育實效性的對策
(一) 準確把握教材知識,挖掘教材情感因素
1.理解教材內(nèi)容特點
2.挖掘教材情感因素——以《中國特色社會主義》為例
(二) 提升教師情感素養(yǎng),發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.培養(yǎng)教師的職業(yè)情感
2.更新教師的教育觀念
3.提高教師的情感教育能力
(三) 關(guān)注學生情感狀態(tài),發(fā)揮學生主體地位
1.關(guān)注學生的情感需要
2.提升學生的情感體驗
(四) 加強師生情感交流,共建和諧師生關(guān)系
1.師生之間互相尊重
2.師生加強溝通交流
結(jié)語
參考文獻
附錄(一) “價值與價值觀”教學設(shè)計
附錄(二) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(教師版)
附錄(三) 高中思想政治課情感教育的現(xiàn)狀調(diào)查(學生版)
致謝
本文編號:3864450
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