道德教育是儒家學(xué)說的一個重要內(nèi)容,是在儒家思想的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的獨(dú)特教育理念。朱熹作為儒家的代表人物之一,其道德教育思想及實(shí)踐在中國教育史上有著突出的地位。朱熹的道德教育思想在他對《大學(xué)》的注《大學(xué)章句》中有較為集中的表達(dá)。在《大學(xué)章句》序言中,朱熹以“性本善”的人性論觀點(diǎn)為基礎(chǔ),闡述了教師的由來以及教育的不同階段和各個階段需要達(dá)成的目標(biāo)。朱熹認(rèn)為,程顥、程頤等理學(xué)大家的出現(xiàn),其實(shí)是宋德隆盛、治教休明的表現(xiàn)。換個角度講,朱熹含蓄指出道德教育能夠促進(jìn)國家繁榮昌盛,圣人輩出。朱熹在《大學(xué)章句》中對“親民”思想的解釋,使教育的對象發(fā)生了轉(zhuǎn)向,《大學(xué)》的理想目標(biāo)由“帝王之學(xué)”向“大眾之學(xué)”演進(jìn),彰顯了教育的公平性,富有跨時代意義�！洞髮W(xué)章句》的道德教育思想強(qiáng)調(diào)自明其德、親民、止于至善的實(shí)踐過程,是朱熹教育思想較為完整的理論表達(dá),有很重要的研究意義。研究朱熹的道德教育思想,首先必須了解其思想形成的淵源。朱熹所處時代背景、傳統(tǒng)儒家學(xué)說、宋代的理學(xué)以及道統(tǒng)論等都是朱熹道德教育思想形成的主要來源,朱熹教育思想的特性正是在這些條件與思想的影響下形成的。教育的特性和方法與施教者對人性的觀點(diǎn)有很大的關(guān)系,持...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣起
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究思路
第一章 朱熹道德教育思想的理論淵源
    第一節(jié) 朱熹的問題與解決方法
    第二節(jié) 傳統(tǒng)儒家教育文化的影響
    第三節(jié) 宋儒教育思想的影響
    第四節(jié) 道統(tǒng)論對朱熹的影響
第二章 道德教育的人性論基礎(chǔ)及主旨
    第一節(jié) 儒家人性論的譜系
    第二節(jié) 朱子的性善論與道德教育
第三章 道德教育之修養(yǎng)工夫
    第一節(jié) 明德、明明德
        一、明德的內(nèi)涵
        二、明明德
    第二節(jié) 修身的工夫
        一、格物致知
        二、誠意
        三、修身在正其心
第四章 道德教育之方法與目標(biāo)
    第一節(jié) 革舊為新
    第二節(jié) 止于至善
        一、何謂止于至善
        二、所止之地
    第三節(jié) 絜矩之道及其示范性
        一、圣人之規(guī)
        二、“推己及人”
小結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3824133