在初中語文教學(xué)中,寫作教學(xué)有著至關(guān)重要的地位。如何提高學(xué)生的寫作水平是語文教師不斷探討的問題,也是困擾學(xué)生的難題。“寫作即生活”,即寫作就是生活本身。“寫作即生活”思想能使學(xué)生從生活角度展開寫作,寫出具有真情實感的文章。同時,“寫作即生活”思想意即要將生活與寫作教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生不僅可以寫出真情實感,也能熟練掌握寫作的相關(guān)知識。因此,貫徹落實“寫作即生活”思想是提高初中寫作教學(xué)水平的重要措施之一。初中生正處于從兒童期到少年期的過渡階段,其所處階段的特殊性導(dǎo)致初中生心理發(fā)展呈現(xiàn)出半成熟半幼稚的特點。初中階段尤其是初中低年級學(xué)生,雖然具有了一定的思考力和自我控制力,但依然延續(xù)了兒童天真、率性愛表現(xiàn)的特征,他們樂于表達自我,抒發(fā)自己的真情實感。在寫作過程中,大部分初中生能寫出具有真情實感的文章,抒發(fā)自我感受。但不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與有限的知識阻礙了學(xué)生在寫作中充分發(fā)揮真情實感,各種文體知識和寫作規(guī)范的要求也讓學(xué)生們逐漸畏懼寫作。葉圣陶“寫作即生活”思想針對初中生的寫作需求,通過改變寫作教學(xué)方式,解決學(xué)生畏懼寫作的問題。在初中寫作教學(xué)中貫徹“寫作即生活”思想,不僅可以讓學(xué)生寫出充滿真情實感的文章,鍛煉...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、本研究問題的提出
    二、問題研究綜述
    三、本研究的價值意義
第一章 初中寫作教學(xué)現(xiàn)狀與“生活化寫作”
    第一節(jié) 初中寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析
        一、初中寫作教學(xué)現(xiàn)狀及問題
        二、初中寫作教學(xué)問題成因
    第二節(jié) “生活化寫作”涵義及概念界定
        一、“生活化寫作”來源
        二、“生活化寫作”內(nèi)涵
        三、“生活化寫作”價值
第二章 初中寫作教學(xué)“生活化”實施原則
    第一節(jié) 寫作生活與閱讀教學(xué)相結(jié)合原則
    第二節(jié) 寫作理論聯(lián)系生活實際原則
    第三節(jié) 遵循生活客觀規(guī)律原則
第三章 初中寫作教學(xué)“生活化”實施策略
    第一節(jié) 確定初中寫作教學(xué)“生活化”目標
    第二節(jié) 選擇初中寫作教學(xué)“生活化”內(nèi)容
        一、立意源自生活
        二、精選生活素材
        三、篇章自然天成
    第三節(jié) 初中“生活化”寫作教學(xué)實施
        一、寫作命題生活化
        二、寫作準備生活化
        三、寫作過程生活化
        四、寫作批改結(jié)合生活
        五、寫作評價符合生活
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3817689