思想政治教育資源,是指能夠被思想政治教育主體用來進行思想政治教育、開展思想政治工作,從而實現(xiàn)思想政治教育目的的各種要素的總和。思想政治教育資源具有時代性、空間性和有限性等特征,可以豐富思想政治教育內容、提高思想政治教育的吸引力和有效性。而區(qū)域思想政治教育資源對于提高一個地區(qū)的社會經(jīng)濟文化發(fā)展水平和增強一個區(qū)域內思想政治教育水平具有重要作用。本文就是從“區(qū)域”視角,試圖探索通過加強區(qū)域思想政治教育資源的開發(fā)與利用水平來強化思想政治教育。本研究選取海南省儋州市作為研究對象,對儋州市思想政治教育資源概況、特點、分類和內容等作了全面調查和研究。同時,為了突出思想政治教育的“特殊性”,我們又對儋州市所有思想政治教育資源進行全面比對,在此基礎上,選出教育意義更直接、教育功能更明顯、更能體現(xiàn)出思想政治教育資源特殊性的四類思想政治教育資源內容進行研究,分別為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源、中國革命傳統(tǒng)教育資源、愛國主義教育資源和道德教育資源。在對這些思想政治教育資源進行全面了解的基礎上,我們總結了當前儋州市思想政治教育資源開發(fā)利用存在的優(yōu)勢及問題。從優(yōu)勢上來看,儋州市資源豐富,注重文化資源的保護,文化底蘊深...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究緣起
        1.1.1 加強思想政治教育是實現(xiàn)中華民族偉大復興的要求
        1.1.2 教育資源開發(fā)利用有利于地方社會經(jīng)濟發(fā)展
        1.1.3 思想政治教育資源的開發(fā)利用有助于促進學科創(chuàng)新發(fā)展
    1.2 研究意義
        1.2.1 豐富思想政治教育內容
        1.2.2 提高思想政治教育的吸引力
        1.2.3 增強思想政治教育的有效性
    1.3 相關研究現(xiàn)狀評述
        1.3.1 關于思想政治教育資源的研究
        1.3.2 關于思想政治教育資源開發(fā)利用的研究
        1.3.3 簡要評述
    1.4 研究思路和方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 重難點及創(chuàng)新點
        1.5.1 重難點
        1.5.2 創(chuàng)新點
2 思想政治教育資源開發(fā)利用相關理論分析
    2.1 思想政治教育資源相關概念和特征
        2.1.1 教育資源
        2.1.2 思想政治教育資源
        2.1.3 思想政治教育資源的特征
    2.2 思想政治教育資源的分類標準及分類
        2.2.1 自然資源與社會資源
        2.2.2 顯性資源與隱性資源
        2.2.3 傳統(tǒng)資源與現(xiàn)代資源
        2.2.4 整體資源與區(qū)域資源
    2.3 思想政治教育資源的開發(fā)與利用的概念、意義及原則
        2.3.1 思想政治教育資源開發(fā)利用的概念
        2.3.2 思想政治教育資源開發(fā)利用的意義
        2.3.3 思想政治教育資源開發(fā)利用的原則
3 儋州市主要思想政治教育資源
    3.1 儋州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源
        3.1.1 書院和敬字亭——尊重知識重視教育
        3.1.2 廟宇文化——精神寄托轉化為文化傳承
        3.1.3 漁港文化——智慧勤勞和諧的特色文化
        3.1.4 節(jié)日民俗——思想政治教育的有效形式
    3.2 革命文化資源
        3.2.1 革命遺址遺跡——銘記歷史、珍惜當下
        3.2.2 革命紀念碑——緬懷烈士、弘揚精神
        3.2.3 社會主義建設時期的寶貴資源——艱苦奮斗、獻身事業(yè)
    3.3 愛國主義資源
        3.3.1 儋州獨特自然資源——熱愛大好河山
        3.3.2 儋州特色民族文化——增進民族團結
4 儋州市思想政治教育資源的現(xiàn)狀及原因分析
    4.1 思想政治教育資源開發(fā)與利用的條件
        4.1.1 資源豐富,具有地方特色優(yōu)勢
        4.1.2 注重保護,資源保護較為完善
        4.1.3 重視教育,當?shù)匚幕滋N深厚
    4.2 思想政治教育資源開發(fā)利用存在的問題
        4.2.1 思想政治教育資源的整合度不足
        4.2.2 思想政治教育資源的轉化率不高
        4.2.3 思想政治教育資源特色開發(fā)不夠
        4.2.4 思想政治教育開發(fā)利用力量不強
    4.3 思想政治教育資源開發(fā)利用存在問題的原因
        4.3.1 民眾思想政治教育資源意識淡薄
        4.3.2 高校對地方思想政治教育資源的整合利用力度不夠
        4.3.3 思想政治教育資源開發(fā)利用的經(jīng)驗方法不足
5 儋州市思想政治教育資源開發(fā)與利用的優(yōu)化
    5.1 提高思想政治教育資源意識,拓寬資源保護開發(fā)利用渠道
        5.1.1 強調思想政治教育資源的保護意識
        5.1.2 提高思想政治教育資源的開發(fā)意識
        5.1.3 增強思想政治教育資源的利用意識
    5.2 整合思想政治教育資源,提高資源開發(fā)利用轉化率
        5.2.1 提高思想政治教育資源轉化利用的針對性
        5.2.2 增強思想政治教育資源轉化利用的時效性和整體性
    5.3 加強資源與互聯(lián)網(wǎng)的結合,構建思想政治教育資源庫
        5.3.1 運用互聯(lián)網(wǎng)技術拓展資源的傳播范圍
        5.3.2 構建思想政治教育資源共享平臺和數(shù)據(jù)庫
    5.4 打造資源開發(fā)利用人才隊伍,強化思想政治教育
        5.4.1 優(yōu)化思想政治教育資源開發(fā)利用團隊建設
        5.4.2 提升思想政治教育資源開發(fā)利用隊伍素質
        5.4.3 強化思想政治教育資源開發(fā)利用隊伍管理
結論
參考文獻
作者在讀期間科研成果簡介
致謝



本文編號：3774896