高中物理作為一門基礎(chǔ)教育學(xué)科,是以培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)和實(shí)踐能力為目的,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,滿足社會(huì)的需求所進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要科目,所以應(yīng)該在教學(xué)理念和方法上應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。STEAM理念旨在通過綜合利用五種學(xué)科的實(shí)際情況來解決實(shí)際問題,從而在各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。而物理學(xué)科核心素養(yǎng)光在物理課堂上進(jìn)行培養(yǎng)是不夠的,物理課外活動(dòng)恰好是最好的課程延伸載體,其目的也是致力于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此,本研究將STEAM理念與高中物理課外活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)模式納入高中物理課外活動(dòng)的教學(xué)中,以此指導(dǎo)學(xué)生在高中物理課外活動(dòng)過程中綜合利用各學(xué)科知識(shí)來研究或解決實(shí)際問題,以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,從而提升學(xué)生未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本研究的主要內(nèi)容如下:一是利用文獻(xiàn)分析法對(duì)STEAM理念和課外活動(dòng)的相關(guān)概念進(jìn)行界定,嘗試將STEAM理念運(yùn)用到高中物理課外活動(dòng)中,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí),并選擇課外合作學(xué)習(xí)小組作為基于STEAM理念的物理課外活動(dòng)的實(shí)施途徑;二是通過調(diào)查問卷的分析,明確基于STEAM理念的物理課外活動(dòng)的現(xiàn)狀,為接下來設(shè)計(jì)基于STEAM理念的高中物理課外活動(dòng)做準(zhǔn)備;第...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升的需要
        1.1.2 未來教育對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要
        1.1.3 學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的需要
    1.2 研究目的及研究?jī)?nèi)容
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究?jī)?nèi)容
    1.3 研究方法及研究路線
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究路線
    1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究視角的創(chuàng)新
        1.4.2 研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新
    1.5 研究意義
        1.5.1 理論意義
        1.5.2 實(shí)踐意義
第二章 研究綜述
    2.1 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        2.1.1 國(guó)外的研究現(xiàn)狀
        2.1.2 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
    2.2 小結(jié)
第三章 核心概念界定及相關(guān)理論基礎(chǔ)
    3.1 核心概念界定
        3.1.1 STEAM理念
        3.1.2 課外活動(dòng)
    3.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        3.2.1 “做中學(xué)”理論(活動(dòng)課程理論)
        3.2.2 智能多元理論
        3.2.3 建構(gòu)主義理論
        3.2.4 項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論(PBL)
第四章 基于STEAM理念的高中物理課外活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查
    4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
        4.1.1 調(diào)查目的
        4.1.2 調(diào)查對(duì)象
    4.2 問卷設(shè)計(jì)
    4.3 問卷信度、效度分析
        4.3.1 問卷信度分析
        4.3.2 問卷效度分析
    4.4 調(diào)查結(jié)果
        4.4.1 問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        4.4.2 問卷結(jié)果分析
    4.5 調(diào)查結(jié)論
第五章 基于STEAM理念的高中物理課外活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
    5.1 案例設(shè)計(jì)分析
        5.1.1 案例設(shè)計(jì)原則
    5.2 案例實(shí)踐分析
        5.2.1 實(shí)踐目的
        5.2.2 實(shí)踐原則
        5.2.3 實(shí)踐方法
        5.2.4 實(shí)踐過程
    5.3 案例設(shè)計(jì)及實(shí)踐
        5.3.1 案例一---《測(cè)量重力加速度》
        5.3.2 案例二---《制作彈簧測(cè)力計(jì)》
    5.4 實(shí)踐結(jié)果評(píng)價(jià)
        5.4.1 實(shí)踐情況分析
        5.4.2 實(shí)踐成績(jī)分析
    5.5 案例實(shí)踐的結(jié)論及反思
        5.5.1 實(shí)踐結(jié)論
        5.5.2 實(shí)踐反思
第六章 研究總結(jié)與展望
    6.1 研究總結(jié)
        6.1.1 研究結(jié)論
        6.1.2 研究不足
    6.2 建議與展望
        6.2.1 建議
        6.2.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 :關(guān)于高中物理課外活動(dòng)現(xiàn)狀分析的調(diào)查問卷
致謝
作者簡(jiǎn)介
伊犁師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文導(dǎo)師評(píng)閱表



本文編號(hào)：3772991