發(fā)布時間：2023-01-04 18:20

　　根據(jù)新課改的要求,高中思想政治課要創(chuàng)設(shè)實踐性和活動型的課程,培育學生終身發(fā)展的關(guān)鍵品格和能力,必須大力開發(fā)思想政治課的相關(guān)教育教學資源。古詩詞是我國文化的瑰寶,古詩詞的內(nèi)涵具有思想性、人文性、價值性的特點,與高中思想政治課的價值追求相通,將其作為有效的教學資源運用到高中思想政治課教學中具有重要的意義。本文旨在通過文獻研究、案例分析等方法,結(jié)合前人研究的經(jīng)驗,探究古詩詞在高中思想政治課教學中的運用策略,主要包括課前的準備策略,課堂中的講授策略,以及課后的鞏固策略,挖掘能夠提升高中思想政治課教學效率新的教學資源與教學方法。本文依次從以下六個方面展開論述:第一部分是緒論,主要介紹了本課題研究的緣由,國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,研究的意義,研究運用的方法,以及本課題的創(chuàng)新與不足之處。第二部分是古詩詞及其在高中思想政治課教學中運用的意義,我國古詩詞的發(fā)展歷史悠久,它源于生活,又超越生活,歷經(jīng)幾千年形成了自己獨特的脈絡(luò)和特征,將古詩詞引入高中思想政治課教學中有其重要的意義。第三部分是高中思想政治課教學運用古詩詞的課前準備策略,依據(jù)“教師主導,學生主體”的教學原則,準備策略主要從“做好古詩詞的積累,做好古詩詞... 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究的緣由和意義
        1. 研究的緣由
        2. 研究的意義
    (二) 研究的現(xiàn)狀與方法
        1. 研究現(xiàn)狀
        2. 研究方法
    (三) 研究的創(chuàng)新與不足之處
        1. 創(chuàng)新之處
        2. 不足之處
一、古詩詞及其在高中思想政治課教學中運用的意義
    (一) 我國古詩詞內(nèi)涵與特征
        1. 古詩詞的內(nèi)涵
        2. 古詩詞的特征
    (二) 古詩詞在高中思想政治課教學中運用的意義
        1. 活躍課堂氛圍,激發(fā)學生興趣
        2. 傳承中華文化,增強文化自信
        3. 提升人文素養(yǎng),促進全面發(fā)展
二、高中思想政治課教學運用古詩詞的課前準備策略
    (一) 做好古詩詞的積累
        1. 平時注重古詩詞的積累
        2. 采取多種方式積累古詩詞
    (二) 做好古詩詞的分類整理
        1. 根據(jù)政治學科的主題思想將古詩詞分類
        2. 根據(jù)政治學科的模塊知識將古詩詞分類
    (三) 做好古詩詞引入的預(yù)設(shè)
        1. 選擇恰當?shù)臅r機引入古詩詞
        2. 選擇恰當?shù)姆绞揭牍旁娫~
三、高中思想政治課教學運用古詩詞的課堂講授策略
    (一) 運用古詩詞進行課程導入
        1. 開門見山,詩詞直接導入
        2. 寓教于詩,詩詞典故導入
        3. 詩詞意境,詩詞創(chuàng)設(shè)導入
    (二) 運用古詩詞拓展講課內(nèi)容
        1. 運用詩詞講授新知識
        2. 運用詩詞激發(fā)課堂互動
        3. 運用詩詞透析義理
    (三) 運用古詩詞幫助課堂小結(jié)
        1. 詩詞總結(jié),概括知識
        2. 詩詞激勵,升華主題
四、高中思想政治課教學運用古詩詞的課后鞏固策略
    (一) 將古詩詞引入課后習題中,鞏固課堂教學
    (二) 古詩詞與政治課相結(jié)合創(chuàng)設(shè)課外活動,拓展課堂教學
        1. 創(chuàng)辦校園古詩詞刊物
        2. 結(jié)合詩詞魅力舉辦競賽活動
        3. 聯(lián)合詩詞社團構(gòu)建學習新平臺
五、高中思想政治課教學運用古詩詞的原則及其注意事項
    (一) 運用的原則
        1. 藝術(shù)性和價值引領(lǐng)性相統(tǒng)一
        2. 有效性和適度性相統(tǒng)一
        3. 趣味性和知識性相統(tǒng)一
    (二) 運用的注意事項
        1. 防止古詩詞運用機械化
        2. 防止古詩詞運用形式化
        3. 防止古詩詞運用過度化
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]九年級語文上冊古詩詞閱讀[J]. 魏新磊.  中學生閱讀(初中版). 2019(20)
[2]弘揚特色校園文化 培育學生核心素養(yǎng)——以江淮工業(yè)學校為例[J]. 余克尚,潘光照.  職業(yè). 2019(27)
[3]展古詩詞之美 提政治課之魅[J]. 何芬.  中學政治教學參考. 2018(31)
[4]古詩詞在高中政治《生活與哲學》教學中有效運用的研究[J]. 戴傳洪.  考試周刊. 2017(26)
[5]淺談高中政治哲學教學中的詩詞滲透[J]. 劉娜.  科學大眾(科學教育). 2016(07)
[6]義務(wù)教育階段學校公民教育的理念導向及反思[J]. 楊小玲.  教學與管理. 2016(09)
[7]珠聯(lián)璧合,相得益彰——古詩詞與政治課教學的有機融合[J]. 姚蕾.  文教資料. 2016(04)
[8]論古詩詞在哲學教學中的運用[J]. 劉美忠.  忻州師范學院學報. 2015(01)
[9]巧用古詩詞 提高物理教學效率[J]. 馬成英.  成功(教育). 2013(23)
[10]淺談古詩詞在中學歷史教學中的應(yīng)用[J]. 張海燕.  今日中國論壇. 2013(10)

碩士論文
[1]古詩詞在高中地理教學中的應(yīng)用研究[D]. 馬小佩.河南大學 2018
[2]高中古詩詞有效教學的策略研究[D]. 張寧.鞍山師范學院 2018
[3]人教版高中語文教材古詩詞課后習題使用策略研究[D]. 曹珊.鞍山師范學院 2018
[4]中國古典詩詞在高中思想政治課中的運用研究[D]. 馬瑞杰.淮北師范大學 2018
[5]吟誦與高中古詩詞教學研究[D]. 趙丹梅.四川師范大學 2017
[6]法育理念下的大學生法治教育研究[D]. 王奧然.遼寧師范大學 2017
[7]高中古詩詞吟誦教學研究[D]. 李冬梅.魯東大學 2017
[8]高中思想政治課教學策略有效性研究[D]. 阿雯.陜西理工大學 2017
[9]高中思想政治課《生活與哲學》教學中古典詩詞運用研究[D]. 涂瀟.揚州大學 2017
[10]高中古詩詞教學中學生鑒賞能力培養(yǎng)探究[D]. 申愛玲.哈爾濱師范大學 2017



本文編號：3727705