發(fā)布時(shí)間：2022-01-13 14:11

　　散文教學(xué)是我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要部分,選入教材的散文都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典文章,學(xué)習(xí)這些散文有利于增加學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn),豐富學(xué)生情感,提高學(xué)生的感受能力和認(rèn)知能力,促進(jìn)審美的健康發(fā)展。但由于散文文體的特性等內(nèi)部原因和教師能力等外部原因的雙重影響,散文教學(xué)存在許多問(wèn)題急需解決。王榮生作為首個(gè)科學(xué)教學(xué)論（語(yǔ)文）方向的博士,他在散文教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)比較透徹,提出了一些科學(xué)的、先進(jìn)的觀點(diǎn),如果能把王榮生的觀點(diǎn)系統(tǒng)應(yīng)用在散文教學(xué)上,那么對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都很有幫助。因此筆者提出了“王榮生散文教學(xué)思想及實(shí)踐”這一論題。本論文由六部分組成,包括緒論部分和正文五個(gè)章節(jié)。緒論部分介紹了本論題的提出緣由,研究意義,研究現(xiàn)狀,相關(guān)概念界定及研究方法;正文第一章分析目前散文教學(xué)存在諸多問(wèn)題的原因,主要從散文的理論研究、散文的獨(dú)特性、散文教學(xué)的實(shí)質(zhì)三方面進(jìn)行分析。第二章論述了王榮生散文教學(xué)思想的具體內(nèi)涵,包括教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)理論、文本體式理論和選文分類理論,并嘗試與散文教學(xué)相結(jié)合,提高這些理論的實(shí)際應(yīng)用性。第三章討論王榮生教學(xué)思想對(duì)散文教學(xué)的啟示,主要是對(duì)散文教學(xué)采取分流,減少教師任務(wù)量,集中散文教學(xué);深刻認(rèn)識(shí)散文這種文體與其... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、問(wèn)題的提出及研究意義
        (一)問(wèn)題的提出
        (二)研究的意義
    二、研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于王榮生語(yǔ)文教育思想研究
        (二)關(guān)于散文教學(xué)的研究
        (三)對(duì)王榮生散文教學(xué)思想的研究
    三、相關(guān)概念界定
        (一)散文概念的闡釋及分類
        (二)“文學(xué)性散文”內(nèi)容的理解
    四、研究方法
第一章 散文教學(xué)存在的問(wèn)題
    第一節(jié) 調(diào)查與訪談
    第二節(jié) 散文理論研究缺失的問(wèn)題
    第三節(jié) 散文的獨(dú)特性問(wèn)題
    第四節(jié) 散文教學(xué)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題
第二章 王榮生散文教學(xué)思想的內(nèi)涵
    第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)理論與散文教學(xué)
        (一)散文教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀
        (二)課程目標(biāo)的影響
        (三)教材、教學(xué)方面的影響
        (四)散文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的探索
    第二節(jié) 文本體式理論與散文教學(xué)
        (一)何謂“文本體式”
        (二)厘清“文體”,“文類”,“體式”
        (三)對(duì)散文教學(xué)的意義
    第三節(jié) 選文分類理論與散文教學(xué)
        (一)選文分類理論的出現(xiàn)
        (二)選文分類理論的內(nèi)涵
        (三)選文分類理論對(duì)散文教學(xué)的意義
第三章 王榮生散文教學(xué)思想的啟示
    第一節(jié) 對(duì)散文進(jìn)行分流
    第二節(jié) 深刻認(rèn)識(shí)散文文體
    第三節(jié) 重新認(rèn)識(shí)散文“形散神不散”
第四章 王榮生散文教學(xué)思想的應(yīng)用和反思
    第一節(jié) 應(yīng)用
        (一)散文閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)
        (二)散文教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)
        (三)散文教學(xué)的原則
    第二節(jié) 反思
        (一)對(duì)散文文本解讀的反思
        (二)對(duì)散文教學(xué)方面的反思
第五章 王榮生散文教學(xué)思想觀照下的散文教學(xué)設(shè)計(jì)—以《藤野先生》為例
    (一)翻閱資料,查找背景
    (二)確定文章主題
    (三)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
    (四)確定教學(xué)內(nèi)容
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間科研成果



本文編號(hào)：3586575