政治社會化具備塑造“政治人”、傳續(xù)政治文化以及維持政治體系運轉的重要功能。思想政治教育作為“生命線”,有必要發(fā)揮其政治社會化功能和作用,促進我國公民政治人格的形成,傳續(xù)社會主義政治文化,維持我國的社會主義政治體系的運轉。無論是內在實質還是外在特質,大學生思想政治教育和政治社會化之間都存在密切聯(lián)系。其中最顯著的一點就是大學生思想政治教育具備政治社會化功能并成為政治社會化的一條重要路徑。大學生思想政治教育的政治社會化功能歸屬于政治社會化的社會教化方面,可以有效地推動政治社會化發(fā)展,它是政治社會化的重要方式、重要載體和重要環(huán)節(jié),在我國政治社會化進程中扮演重要角色。本文基于政治社會化相關理論,堅持馬克思主義的基本立場和觀點,并且融合政治學、心理學等相關學科理論,以一般政治社會化理論為切入點,研究大學生思想政治教育活動與政治社會化之間存在著密切聯(lián)系,在延續(xù)和變革政治文化以及塑造政治人格等方面發(fā)揮的重要作用。深入探究我國大學生思想政治教育的政治社會化發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展方向,并提出科學合理的建議,以此為推動我國的政治社會化進程提出可行性對策。 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣由及意義
    二、國內外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與研究方法
    四、創(chuàng)新及不足之處
第一章 大學生思想政治教育的政治社會化概述
    一、相關概念界定
        (一)政治文化
        (二)政治社會化
        (三)思想政治教育的政治社會化
    二、政治社會化的理論淵源
        (一)傳統(tǒng)中國的“忠君”思想
        (二)西方的公民培養(yǎng)理論
        (三)馬克思主義的灌輸理論
第二章 大學生思想政治教育的政治社會化功能與特點
    一、大學生思想政治教育與政治社會化的關系
        (一)大學生思想政治教育與政治社會化的外在關系
        (二)大學生思想政治教育與政治社會化的內在關系
    二、大學生思想政治教育的政治社會化功能
        (一)大學生思想政治教育是政治社會化的重要方式
        (二)大學生思想政治教育是政治社會化的重要載體
        (三)大學生思想政治教育是政治社會化的重要環(huán)節(jié)
    三、大學生思想政治教育的政治社會化特點
        (一)大學生思想政治教育的政治社會化具有基礎性
        (二)大學生思想政治教育的政治社會化具有社會主義性質
        (三)大學生思想政治教育的政治社會化由黨和國家領導
        (四)大學生思想政治教育的政治社會化是繼承發(fā)展與綜合創(chuàng)新的結合
第三章 當前大學生政治社會化現(xiàn)狀分析
    一、當前大學生政治社會化的現(xiàn)狀
        (一)政治認知現(xiàn)狀
        (二)政治情感現(xiàn)狀
        (三)政治參與現(xiàn)狀
    二、當前大學生政治社會化現(xiàn)狀的原因分析
        (一)身心發(fā)展不成熟
        (二)個體本位傾向
        (三)大眾傳播媒介的誤導影響
        (四)同輩群體意識的影響
第四章 充分發(fā)揮大學生思想政治教育的政治社會化功能的路徑
    一、確立大學生思想政治教育的政治社會化目標
        (一)社會發(fā)展目標:推動社會主義民主政治進程
        (二)個體目標:培養(yǎng)共產(chǎn)主義理想信念和政治行為
    二、加強大學生思想政治教育內容推動政治社會化
        (一)加強愛國主義教育
        (二)強化理想信念教育
        (三)注重法治教育
        (四)促進政治參與能力培養(yǎng)
        (五)融合中國傳統(tǒng)文化教育
    三、優(yōu)化大學生思想政治教育方法促進政治社會化
        (一)推進參與式課堂教學
        (二)強化實踐鍛煉環(huán)節(jié)
        (三)挖掘隱性教育方法
    四、完善大學生思想政治教育的政治社會化載體
        (一)加強校園政治文化建設
        (二)合理利用大學生大眾傳媒
        (三)調動大學生學生社團組織作用
結語
附錄 調查問卷
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]社交媒體背景下青少年政治社會化的范式轉換與策略選擇[J]. 楊曉強,廖俊清.  西南民族大學學報(人文社科版). 2019(04)
[4]思想政治工作對我國高校辦學的重要性[J]. 朱喜坤.  學校黨建與思想教育. 2018(23)
[5]身份認同與制度制定權:反政治社會化行為的解釋機制[J]. 宋道雷.  南京師大學報(社會科學版). 2018(05)
[6]新時代思想政治理論課“參與式”教學實踐與應用研究[J]. 柳作林,熊長英.  湖北社會科學. 2018(08)
[7]政治社會化理論視閾下高校學生政治冷漠現(xiàn)象管控研究[J]. 程桂龍.  當代青年研究. 2018(04)
[8]大學生思想道德與法治素養(yǎng)培育機制研究[J]. 周楊.  學校黨建與思想教育. 2018(08)
[9]論高校思想政治教育載體的拓展研究[J]. 劉鶴,郭鳳志.  黑龍江高教研究. 2018(03)
[10]當代大學生政治人格的社會建構[J]. 劉興平,袁彩虹.  學校黨建與思想教育. 2017(13)



本文編號：3483914