曾國藩修身齊家思想研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-07 05:21
曾國藩是中國歷史上具有影響力的人物之一,他特別注重自我修養(yǎng)和家庭教育,他的修身齊家思想,深刻體現(xiàn)出了他的行事規(guī)范和行為準(zhǔn)則,這些思想也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展起到了非常重要的借鑒作用。本文通過對(duì)曾國藩修身齊家思想的生成背景和價(jià)值內(nèi)涵的研究,深入了解其思想的精髓,對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的傳承和弘揚(yáng)以及和諧社會(huì)的推進(jìn)有著重大現(xiàn)實(shí)意義。
【文章來源】:赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,40(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、曾國藩修身齊家思想的生成背景
二、曾國藩修身齊家思想的主要內(nèi)容
(一)修身:為人處世的前提
1. 慎獨(dú)則心安。
2. 主敬則身強(qiáng)。
3. 求仁則人悅。
4. 習(xí)勞則神欽。
(二)齊家:推己正人的途徑
三、曾國藩修身齊家思想的特點(diǎn)
(一)兼收并蓄,注重實(shí)踐
(二)家書傳播,內(nèi)容全面
(三)以身作則,言傳身教
四、傳承曾國藩修身齊家思想的現(xiàn)實(shí)困境
(一)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化在家庭教育中弱化
(二)家訓(xùn)文化傳承受到社會(huì)風(fēng)氣影響
(三)現(xiàn)代手段與傳承內(nèi)容出現(xiàn)矛盾
五、弘揚(yáng)曾國藩修身齊家思想的路徑分析
(一)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合
(二)多渠道建立弘揚(yáng)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的機(jī)制
(三)學(xué)校與家庭共同進(jìn)行家訓(xùn)文化的培養(yǎng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代傳統(tǒng)家訓(xùn)“立德樹人”的路徑與實(shí)現(xiàn)[J]. 何駿,錢敏,周芳. 池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的德育思想及其現(xiàn)代價(jià)值[J]. 劉歡歡,魯杰. 中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(09)
[3]中國煤炭供給價(jià)格彈性的估算與應(yīng)用[J]. 楊晴,張磊. 中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[4]曾國藩家教思想對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示研究[J]. 張金明,潘先銀. 改革與開放. 2019(02)
[5]曾國藩家訓(xùn)家教思想的構(gòu)成與啟示[J]. 錢敏. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2018(12)
[6]曾國藩家訓(xùn)的德育思想及其對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示[J]. 馮文全,高攀. 教育與教學(xué)研究. 2018(08)
[7]傳統(tǒng)家訓(xùn)文化中的德育思想及其現(xiàn)代意蘊(yùn)[J]. 王丹. 思想政治教育研究. 2018(01)
[8]曾國藩的教育思想及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 陳龍濤,李佳,李瀅君,范妙然,劉玉平. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(01)
[9]曾國藩的治家思想論析[J]. 李育民. 暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(09)
[10]承繼傳統(tǒng)家風(fēng):涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑[J]. 萬亞男. 改革與開放. 2017(14)
本文編號(hào):3481242
【文章來源】:赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,40(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、曾國藩修身齊家思想的生成背景
二、曾國藩修身齊家思想的主要內(nèi)容
(一)修身:為人處世的前提
1. 慎獨(dú)則心安。
2. 主敬則身強(qiáng)。
3. 求仁則人悅。
4. 習(xí)勞則神欽。
(二)齊家:推己正人的途徑
三、曾國藩修身齊家思想的特點(diǎn)
(一)兼收并蓄,注重實(shí)踐
(二)家書傳播,內(nèi)容全面
(三)以身作則,言傳身教
四、傳承曾國藩修身齊家思想的現(xiàn)實(shí)困境
(一)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化在家庭教育中弱化
(二)家訓(xùn)文化傳承受到社會(huì)風(fēng)氣影響
(三)現(xiàn)代手段與傳承內(nèi)容出現(xiàn)矛盾
五、弘揚(yáng)曾國藩修身齊家思想的路徑分析
(一)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合
(二)多渠道建立弘揚(yáng)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的機(jī)制
(三)學(xué)校與家庭共同進(jìn)行家訓(xùn)文化的培養(yǎng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代傳統(tǒng)家訓(xùn)“立德樹人”的路徑與實(shí)現(xiàn)[J]. 何駿,錢敏,周芳. 池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的德育思想及其現(xiàn)代價(jià)值[J]. 劉歡歡,魯杰. 中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(09)
[3]中國煤炭供給價(jià)格彈性的估算與應(yīng)用[J]. 楊晴,張磊. 中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[4]曾國藩家教思想對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示研究[J]. 張金明,潘先銀. 改革與開放. 2019(02)
[5]曾國藩家訓(xùn)家教思想的構(gòu)成與啟示[J]. 錢敏. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2018(12)
[6]曾國藩家訓(xùn)的德育思想及其對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示[J]. 馮文全,高攀. 教育與教學(xué)研究. 2018(08)
[7]傳統(tǒng)家訓(xùn)文化中的德育思想及其現(xiàn)代意蘊(yùn)[J]. 王丹. 思想政治教育研究. 2018(01)
[8]曾國藩的教育思想及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 陳龍濤,李佳,李瀅君,范妙然,劉玉平. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(01)
[9]曾國藩的治家思想論析[J]. 李育民. 暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(09)
[10]承繼傳統(tǒng)家風(fēng):涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑[J]. 萬亞男. 改革與開放. 2017(14)
本文編號(hào):3481242
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