隨著人們生活水平的提高,高中生成為消費主體的一部分。但由于高中生的身心特點、環(huán)境等因素的影響,其消費觀也存在一些問題。為了高中生的健康成長與完整人格的形成,加強高中生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育,對其進(jìn)行正確消費觀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。本文通過對高中生消費情況與消費行為的分析,結(jié)合思想政治課的特點,提出了培養(yǎng)高中生正確消費觀的措施,構(gòu)建了一個培養(yǎng)學(xué)生正確消費觀的體系,希望能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生的思想政治教育提供一些參考。本文首先對高中生的消費情況與消費行為進(jìn)行了調(diào)查與分析。通過對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果的分析,總結(jié)出高中生的消費觀狀況,主要表現(xiàn)為適度消費觀與攀比消費觀并存、個性消費觀與從眾消費觀并存、發(fā)展型消費觀和享受型消費觀并存、實用消費觀和符號消費觀并存。在此基礎(chǔ)上,分析了高中階段青少年中存在不正確消費觀的原因。本文認(rèn)為,青少年中存在一定的不正確的消費觀,是青少年學(xué)生不成熟的心理特點、對零花錢管理缺乏計劃、有關(guān)青少年日常消費的教學(xué)內(nèi)容缺乏、對高中生正確消費觀的培養(yǎng)缺乏等多種因素影響的結(jié)果。根據(jù)這些分析,本文提出了在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)高中生正確消費觀的建議,包括充分利用教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生正... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１樣本每月零花錢數(shù)量??表２－４零花錢來源??

二、高中生消費觀的現(xiàn)狀調(diào)査與分析?利用思想政治課教學(xué)培養(yǎng)髙中生消費觀研究??于高中生對名牌消費品的態(tài)度，從表２－８可知，高中生對于名牌商品有較大的追求??與認(rèn)可度�！霸谌粘５南M中是否會和同學(xué)相比較”和“在消費時是否會考慮別??人的看法與意見”這兩個問題的回答上，回答“是”的大致在５０％左右，這說明??有一半的高中生都存在著攀比心理，習(xí)慣與同學(xué)進(jìn)行比較，并且在購物時會受別??人意見的影響，在意他人的看法。??３、消費結(jié)構(gòu)分析??＇?ｌ：：ｙ??圖２－２零花錢的主要用途??從圖２－２可以看出，樣本中３６．１％的高中生把零花錢主要用于購買學(xué)習(xí)用品、??書籍等，這反映了一個較好的消費習(xí)慣，注重精神消費。而大部分高中生將零花??錢主要用于物質(zhì)享受。??表２－９性別＊消費結(jié)構(gòu)交叉列表??消費結(jié)構(gòu)?＾??服飾、妝品Ｉ娛樂、游戲等｜零食｜學(xué)習(xí)用品、書籍等｜其他?如??＾＾?１?—??Ｉ?１??計數(shù)?１６?４２?Ｉ?２９?｜?７８?丨?３６?２０１??男———??！?＊?！?１??性?性別內(nèi)的。／〇?８．０％?２０．９％?１４．４％?３８．８％?１７．９％ｊ?１００．０％??Ｉ?別１?＾?計數(shù)?＾４８—二」６?．?８２?．?＂?＾７＾－??１?ｊ?性別內(nèi)的％卜＿＿＿」７＾?２９?＾?Ｊ＾卜?｜丨〇〇．〇％??；總計：計Ｉ」＿＿＾?５８?ｊ?ｍ?＾＿１?７１?Ｉ?４７６?１??性別內(nèi)的。／〇?１３．４％?１２．２％?２３．３％?３６．１％?１４．９％?１００．０％??２０??


本文編號：3316004