發(fā)布時(shí)間：2021-07-01 19:18

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和高效使用,網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越多地被運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域,高中思想政治課作為一個(gè)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐,以教育性為主要原則的中學(xué)基礎(chǔ)科目,更應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)資源利用到實(shí)際的課堂教學(xué)之中,思想政治網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富課堂內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)趣味性,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力,提高教師綜合素質(zhì),滲透正確價(jià)值觀念的作用,能夠改善思想政治課理論性偏重,過(guò)于沉重乏味的現(xiàn)狀,對(duì)提高高中思想政治課的教學(xué)效果具有不可估量的重要影響,因此,研究思想政治類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源在高中思想政治課中運(yùn)用的現(xiàn)狀,探尋解決問(wèn)題有效措施和策略是一項(xiàng)有意義的課題。本文以高中思想政治課為主要的研究對(duì)象,剖析網(wǎng)絡(luò)資源在高中思想政治課中的利用現(xiàn)狀,并以威海二中作為具體的研究案例,進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查與分析,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方式盡可能多地獲得客觀真實(shí)的數(shù)據(jù),從這些數(shù)據(jù)中找出目前存在的問(wèn)題并分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,依據(jù)一定的原則提出解決這些問(wèn)題的措施及策略。具體的研究結(jié)論如下:首先,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源在高中思想政治課中的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前思想政治課網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用現(xiàn)狀中存在的主要問(wèn)題有:對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的重視程度不足;缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的深入分析;忽視與具體教學(xué)內(nèi)容... 

【文章來(lái)源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)識(shí)程度方面

魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文15圖2.1學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)識(shí)程度方面（2）關(guān)于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的重視程度。在回收的198份調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)于思想政治課中是否有必要利用網(wǎng)絡(luò)資源這一問(wèn)題，認(rèn)為非常有必要的學(xué)生有93人，占比為46.9%，比較有必要的學(xué)生有78人，占比為39.3%，一般的學(xué)生有18人，占比為9.1%，不太了解的學(xué)生有3人，占比為1.5%，不了解的學(xué)生有6人，占比為3.1%。具體如下圖2.2所示。圖2.2學(xué)生對(duì)思想政治課中是否有必要利用網(wǎng)絡(luò)資源方面（3）關(guān)于思想政治課教師在教學(xué)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀方面在回收的198份調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)于教師在思想政治課中利用網(wǎng)絡(luò)資源的頻率這一問(wèn)題，認(rèn)為教師每次都使用的學(xué)生有21人，占比為10.6%，認(rèn)為教師經(jīng)常使用的學(xué)生有36人，占比為18.2%，認(rèn)為教師偶爾使用的學(xué)生有138人，占比為

學(xué)生對(duì)教師在政治課中利用網(wǎng)絡(luò)資源的頻率認(rèn)識(shí)方面

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]高中思想政治課利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)研究[D]. 李文娟.上海師范大學(xué) 2016
[4]思想政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運(yùn)用問(wèn)題研究[D]. 鄭美玲.東北師范大學(xué) 2015
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高中思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究[D]. 鄧玉皎.江南大學(xué) 2014
[6]中學(xué)政治課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)構(gòu)建問(wèn)題研究[D]. 袁婷婷.河南師范大學(xué) 2014
[7]網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下增強(qiáng)《政治生活》教學(xué)效果的方法探究[D]. 宋囡.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
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