在我國,思想政治教育對于培養(yǎng)擔當時代使命的優(yōu)秀人才,落實立德樹人的根本任務,保證黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展具有重要的意義。思想政治教育并不是哪一個階級的“專利”,而是人類階級社會中一項普遍的實踐活動,各個國家并不一定有“思想政治教育”之名,但一定有“思想政治教育”之實。思想政治教育在現(xiàn)代社會的普遍存在這一客觀現(xiàn)象,為我們展開比較思想政治教育奠定了基礎(chǔ)。在當代的英格蘭,與我國思想政治教育承擔著相同功能的教育形式就是其公民教育,20世紀80年代,英格蘭公民教育開始由中央政府主導后進入飛速發(fā)展階段,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,英格蘭的公民教育無論是在理論上還是在實踐層面都取得了可觀的成果,這對我國思想政治教育的發(fā)展有著深刻的借鑒意義。本文在闡明中國與英格蘭不同視域下學生思想政治教育的含義的基礎(chǔ)上,詳細對比了 21世紀這二十年中國與英格蘭思想政治教育的目標、內(nèi)容、和方法,歸納了兩者的異同。隨后通過中國與英格蘭兩個關(guān)于思想政治教育成效的官方調(diào)查報告,應用圖表清晰地展示了兩地思想政治教育已取得的成效與仍存在的問題。最后,立足于我國處于中國特色社會主義新時代的歷史方位,在對我國現(xiàn)有問題的反思里、在對英格蘭先進經(jīng)驗... 

【文章來源】：北京外國語大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景與意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一) 21世紀中國思想政治教育研究現(xiàn)狀
        (二) 21世紀英格蘭思想政治教育研究現(xiàn)狀
        (三) 21世紀中英思想政治教育比較研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
        (一) 文獻分析法
        (二) 比較借鑒法
    四、研究創(chuàng)新點
第一章 中英學生思想政治教育比較研究的基本問題
    一、中國視域中的學生思想政治教育
        (一) 思想政治教育
        (二) 學生思想政治教育
    二、英格蘭視域中的學生思想政治教育
        (一) 思想政治教育
        (二) 學生思想政治教育
    三、中英學生思想政治教育含義的異同
第二章 21世紀中英學生思想政治教育的目標
    一、中國學生思想政治教育的目標
        (一) 樹立學生的愛國主義情懷
        (二) 堅定學生的理想信念
        (三) 提升學生的綜合能力素質(zhì)
    二、英格蘭學生思想政治教育的目標
        (一) 提升學生的國家認同
        (二) 培養(yǎng)學生的“公民性”
        (三) 使學生尊重社會的“多元性”
    三、21世紀中英學生思想政治教育目標的異同
        (一) 二者的趨同點
        (二) 二者的不同點
第三章 21世紀中英學生思想政治教育的內(nèi)容
    一、中國學生思想政治教育的內(nèi)容
        (一) 若干政策性文件對內(nèi)容的規(guī)定
        (二) 主要的規(guī)定性內(nèi)容
    二、英格蘭學生思想政治教育的內(nèi)容
        (一) 若干政策性文件對內(nèi)容的規(guī)定
        (二) 主要的規(guī)定性內(nèi)容
    三、21世紀中英學生思想政治教育內(nèi)容的異同
        (一) 二者的趨同點
        (二) 二者的不同點
第四章 21世紀中英學生思想政治教育的途徑
    一、中國學生思想政治教育的途徑
        (一) “思政課程”與“課程思政”
        (二) 社會實踐教育
    二、英格蘭學生思想政治教育的途徑
        (一) 開設(shè)公民課程
        (二) 多學科滲透教育
        (三) 情境教育
        (四) 實踐教育
    三、21世紀中英學生思想政治教育途徑的異同
        (一) 二者的趨同點
        (二) 二者的不同點
第五章 21世紀中英學生思想政治教育的實效性
    一、中國學生思想政治教育的成效
    二、英格蘭學生思想政治教育成效
    三、對兩地學生思想政治教育實效性的思考
第六章 在反思中推進新時代中國學生思想政治教育
    一、對21世紀中英學生思想政治教育存在問題的思考
        (一) 中國學生思想政治教育面臨的問題
        (二) 英格蘭學生思想政治教育面臨的問題
    二、切實推進新時代學生思想政治教育
        (一) 目標:以新時代為歷史方位,積極回應時代訴求
        (二) 內(nèi)容:以問題為導向,夯實思想政治教育內(nèi)容
        (三) 途徑:以學生為主體,多管齊下增強思想政治教育吸引力
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]深化新時代思想政治教育基礎(chǔ)理論研究[J]. 馮剛.  思想政治教育研究. 2020(01)
[2]關(guān)于大中小學思想政治理論課課程內(nèi)容一體化建設(shè)的構(gòu)想[J]. 王立仁,白和明.  思想理論教育. 2019(11)
[3]新中國成立70年來高校思想政治教育的成就、經(jīng)驗與展望[J]. 馮剛,嚴帥.  教學與研究. 2019(09)
[4]人類命運共同體與愛國主義教育的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 吳桐,金昕.  思想政治教育研究. 2019(04)
[5]英國思想政治教育的發(fā)展特性及對我國的啟示[J]. 左童潔.  才智. 2018(29)
[6]《科瑞克報告》20年看英國公民價值觀教育[J]. 王葎.  當代中國價值觀研究. 2018(03)
[7]新時代中國特色社會主義思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 馮剛.  中國高等教育. 2018(Z1)
[8]新時代高校思想政治教育的理論指導和發(fā)展理念——學習習近平新時代中國特色社會主義思想[J]. 顧海良.  思想理論教育導刊. 2018(01)
[9]“90后”大學生精神生活優(yōu)化與思想政治教育內(nèi)容體系創(chuàng)新[J]. 萬美容,曾蘭.  思想理論教育. 2014(06)
[10]高校思想政治教育創(chuàng)新的目標與展望[J]. 張正華.  學術(shù)論壇. 2006(04)

博士論文
[1]新時代學生思想政治教育目標系統(tǒng)建構(gòu)研究[D]. 謝新峰.東北師范大學 2019
[2]學生思想政治教育內(nèi)容的系統(tǒng)研究[D]. 上官苗苗.東北師范大學 2017

碩士論文
[1]21世紀英國公民教育政策研究[D]. 吳秀云.西北師范大學 2017
[2]英國高校大學生思想政治教育的經(jīng)驗與啟示[D]. 吳金花.江西理工大學 2016
[3]英格蘭中學公民課研究[D]. 王娜娜.華中師范大學 2013
[4]中英公民教育比較研究[D]. 賀小石.華東政法大學 2013
[5]中英公民道德教育比較研究[D]. 黃立順.上海外國語大學 2013
[6]新時期大學生思想政治教育隊伍建設(shè)研究[D]. 雷隨斌.西南大學 2008



本文編號：3232111