探析中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)界泰斗張福昌先生的設(shè)計(jì)教育思想,同時(shí)也是追尋中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展歷程。通過(guò)對(duì)日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的回顧以及對(duì)張福昌先生個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹,梳理了能夠體現(xiàn)張福昌先生工業(yè)設(shè)計(jì)教育思想的3個(gè)階段,即工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)之醞釀探索階段、工業(yè)設(shè)計(jì)教育之形成發(fā)展階段和工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之開(kāi)拓實(shí)踐階段。張福昌先生從日本成功的設(shè)計(jì)發(fā)展經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)并付諸于中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展的教育實(shí)踐中,建立和完善了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論體系,同時(shí)其超前的設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念有助于中國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為未來(lái)如何走好中國(guó)特色的設(shè)計(jì)道路指明了方向。 

【文章來(lái)源】：湖南包裝. 2018,33(04)

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【部分圖文】：

圖1張福昌

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]靜物花卉水彩組畫(huà)創(chuàng)作總結(jié)[D]. 谷婷婷.哈爾濱師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3213574