列寧的灌輸論不僅在俄國的革命和建設過程中發(fā)揮出重要的作用,而且在我國的革命和建設中也發(fā)揮了至關重要的作用。灌輸論體現(xiàn)了思想政治教育的本質,其在高校思想政治教育的發(fā)展中無論何時都不能松懈,尤其是在新時代,黨和國家更應該重視“灌輸論”在高校思想政治教育中的應用。因此,研究列寧灌輸論及其在當代高校思想政治教育中的應用,不僅有利于教師和學生理解列寧灌輸論的內涵,推動高校思想政治教育理論的發(fā)展進程,而且可以指導教師在思想政治課的教學中更好地把黨和國家的路線方針政策灌輸給學生,深化學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解,從而提升思想政治教學活動的實效性。正文由三個方面的問題構成。一是列寧灌輸論的形成。思想淵源方面,灌輸論源于馬克思、恩格斯關于“灌輸”的有關論述,之后考茨基對其作了較為完整的梳理,促進了“灌輸”理論形態(tài)的形成。時代背景方面,為了清除伯恩施坦主義對俄國社會主義革命的不良影響,布爾什維克需要向廣大群眾灌輸共產主義思想。二是灌輸論的內涵。第一,灌輸的必要性,工人階級由于知識水平有限,其社會主義意識只有通過灌輸才能產生。第二,灌輸的內容,馬克思主義及俄國化的馬克思主義是灌輸的主要內容。... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景和研究意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）國內外研究現(xiàn)狀
        1.關于列寧灌輸論形成的研究
        2.關于列寧灌輸論主要內容的研究
        3.關于列寧灌輸論在當代思想政治教育中應用的研究
    （三）研究方法
        1.文獻研究法
        2.理論聯(lián)系實際法
    （四）創(chuàng)新點和不足之處
        1.創(chuàng)新點
        2.不足之處
一、列寧灌輸論的形成
    （一）思想淵源
        1.馬克思恩格斯灌輸觀點是列寧灌輸論的思想源頭
        2.考茨基的灌輸觀點對列寧灌輸論形成產生了重要影響
    （二）時代背景
        1.深受伯恩施坦危害的俄國需要真正的馬克思主義的指導
        2.布爾什維克需要用共產主義精神激勵和鼓舞俄國的廣大群眾
二、列寧灌輸論的內涵
    （一）灌輸的必要性
        1.必須把革命的理論灌輸給工人階級
        2.社會主義學說必須由知識分子灌輸
        3.用革命的理論驅除資產階級思想的負面影響
    （二）灌輸的內容
        1.向無產階級灌輸馬克思主義
        2.向無產階級灌輸俄國化的馬克思主義
    （三）灌輸的方法
        1.必須實現(xiàn)社會主義理論與工人運動的結合
        2.“灌輸”者必須深入到各階級中
    （四）灌輸的主客體
        1.灌輸的主體
        2.灌輸的客體
三、列寧灌輸論在當代高校思想政治教育中的應用
    （一）加強灌輸是新時代高校思想政治教育的必然選擇
        1.黨的教育方針必須灌輸給高校學生
        2.馬克思主義理論需要通過“灌輸”傳遞給大學生
    （二）豐富灌輸內容堅定高校學生的“四個自信”
        1.始終不渝走中國特色社會主道路
        2.深刻理解中國特色社會主義理論
        3.自覺擁護中國特色社會主義制度
        4.傳承和弘揚中國特色社會主義文化
    （三）提高灌輸主客體素質優(yōu)化高校思想政治教育的育人質量
        1.堅持教育者先受教育
        2.學生提升自身涵養(yǎng)
    （四）運用靈活的灌輸方法提升高校思想政治教育成效
        1.借助新科學技術增強思想政治教育的時代感和吸引力
        2.運用“啟發(fā)式”教學方法激發(fā)學生的學習熱情
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論列寧的灌輸理論對當前思想政治工作的指導作用[J]. 韋紹忠.  理論觀察. 2013(01)
[2]對大學生思政教育思維方式的轉變及實現(xiàn)路徑——從反思“灌輸”理論談起[J]. 孫旭武.  山東青年政治學院學報. 2013(01)
[3]論思想政治教育的本質——堅守“灌輸論”的緣由[J]. 劉書林.  思想理論教育導刊. 2012(10)
[4]試論列寧“灌輸”思想及其現(xiàn)實意義[J]. 馬力,陳占安.  思想教育研究. 2009(02)
[5]對思想政治教育“灌輸原理”的再認識[J]. 韓曉樂,張揚.  中國地質教育. 2007(01)
[6]淺談新時期灌輸客體的變化與灌輸理念的更新[J]. 楊芷英.  馬克思主義研究. 2004(03)
[7]“灌輸論”思想源流考察[J]. 孫來斌.  武漢大學學報(哲學社會科學版). 2004(01)
[8]從列寧到江澤民:關于執(zhí)政黨的文化建設思想[J]. 韋定廣,肖從云.  唯實. 2003(07)
[9]灌輸論:思想發(fā)展脈絡及現(xiàn)實意義[J]. 宋迎法.  中國礦業(yè)大學學報(社會科學版). 2000(03)
[10]略談考茨基“灌輸論”思想的形成過程[J]. 王學東.  國際共運史研究. 1988(02)

博士論文
[1]俄國早期工人運動研究（1895-1904）[D]. 丁禹男.吉林大學 2018
[2]列寧思想政治教育理論體系研究[D]. 徐斌.蘇州大學 2017
[3]列寧的革命思想及其當代價值研究[D]. 何火萍.華中師范大學 2016
[4]從馬克思到列寧：“社會主義意識形態(tài)”的確立[D]. 余一凡.南開大學 2010

碩士論文
[1]列寧的思想政治教育灌輸論研究[D]. 謝夢純.深圳大學 2018
[2]列寧社會主義意識形態(tài)教育思想及當代價值研究[D]. 白乾景.西南大學 2018
[3]列寧灌輸理論與思想政治教育之關系研究[D]. 趙潔偉.廈門大學 2018
[4]伯恩施坦修正主義哲學思想的研究[D]. 孫瑞鴿.沈陽師范大學 2017
[5]伯恩施坦“修正的馬克思主義”的再批判[D]. 徐越野.揚州大學 2017
[6]列寧的灌輸思想探析[D]. 羅瑩.東北師范大學 2017
[7]列寧的灌輸理論及其當代價值研究[D]. 陳媛媛.貴州師范大學 2014
[8]列寧的灌輸理論及其時代價值研究[D]. 邵二輝.西南師范大學 2005



本文編號：3136436