本文關(guān)鍵詞：對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的窺探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文 史 研 究　

對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的窺探　
劉錦璐　
（ 鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
中圖分類號(hào) ： １ ２ ０ ７ 　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ： Ａ 　

江蘇? 鎮(zhèn)江 ２ １ ２ ０ １ ６ ） 　
文章 編號(hào) ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ １ ２ ２ — ０ ２

　

摘 要 近年來 ， 隨著經(jīng) 濟(jì)發(fā) 展水平 的不 斷提 高， 世界各 國 　 之 間 的聯(lián) 系越 來 越 緊 ， 同 時(shí)信 息 技 術(shù) 的 發(fā) 展 使 得 互 聯(lián) 網(wǎng)技　
術(shù) 普 及 得 更 加 廣 泛 。每 天 各 種 信 息 都 會(huì) 通 過 互 聯(lián) 網(wǎng)鋪 天 蓋　
地 地 傳 遍 世界 ， 網(wǎng) 絡(luò)技 術(shù) 的 日臻 成 熟 大 大 豐 富 了 網(wǎng) 民 們 的 　 生活 。人 們 每 天足 不 出 戶便 能 通 過 網(wǎng)絡(luò) 了解 到 各 方 面 的 最　

出現(xiàn) 了許 多問題 ，這對(duì) 未來 網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 的發(fā) 展會(huì) 造成一定影　 響， 因此完善網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制就顯得至關(guān)重要 。 　

１ 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué) 評(píng)論 中 出現(xiàn) 的 問題　
網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)隨著 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的發(fā)展 日益成為文學(xué)發(fā)展 的重　

要組成部分 。隨著 網(wǎng)民的不斷增多 ， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)憑借方便快捷　 的特點(diǎn) ， 以低廉的成本 闖入 了廣大讀者的視線。有 了文學(xué)作　 品就必然會(huì)出現(xiàn)讀者 ，有 了讀者 就一 定會(huì)衍生 出文學(xué) 作品　 評(píng)論 ， 這些都是文學(xué)發(fā)展 的必要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論是　 隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的出現(xiàn)而 出現(xiàn) 的 ， 但 隨著其發(fā) 展與演變 ， 　 它并不總是 為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)服務(wù) 。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 分為兩種 ， 一種　

新信 息， 如新 聞、 娛 樂、 游戲 、 藝術(shù)等等， 令 人 目不 暇 接 ， 在這　 種大環(huán)境 下， 網(wǎng)絡(luò) 文 學(xué) 也 由此 誕 生 ， 通 過 讀 者 與作 者 之 間的 　 網(wǎng)絡(luò) 互 動(dòng) ， 網(wǎng)絡(luò) 文 學(xué) 評(píng) 論 也 應(yīng) 運(yùn) 而 生 ． 本文將對(duì)近年來 的網(wǎng) 　 絡(luò) 文 學(xué)評(píng) 論 現(xiàn) 象做 一個(gè) 簡 單 的 分 析 ，并 對(duì) 網(wǎng)絡(luò) 文 學(xué)評(píng) 論今　 后 的發(fā) 展 方 向提 出一 些 意 見和 建 議 。 　

關(guān)鍵 詞

網(wǎng)絡(luò) 文 學(xué)　 文 學(xué) 評(píng)論

評(píng) 價(jià) 機(jī) 制　

Ａｎ 　 Ｉ ｎ ｑ ｕ ｉ ｒ ｙ 　 ｉ ｎ ｔ ｏ 　 Ｎｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ 　 Ｌｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 Ｃｒ ｉ ｔ ｉ ｃ ｉ ｓ ｍ ／ ／Ｌ ｉ ｕ 　 Ｊ ｉ ｎ ｌ ｕ 　
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ 　 Ｉ ｎ 　 ｒ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔ 　 ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ，ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｍｅ ｎ ｔ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ 　 ｏ ｆ 　 ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ 　 ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，ｃ ｏ ｎ ｔ ａ ｃ ｔ ｓ 　 ａ ｍｏ ｎ ｇ 　 ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｉｅ ｒ ｓ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗｏ ｒ ｌ ｄ 　 ａ ｒ ｅ 　 ｉ ｎ ｏ ｒ ｅ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｍｏ ｒ ｅ 　 ｔ ｉ ｇ ｈ ｔ ，ａ ｎ ｄ 　 ａ ｔ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｓ ａ ｍｅ 　 ｔ ｉ ｍｅ ， 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ 　 ｏ ｆ 　 ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ｍａ ｋ ｅ ｓ 　 ｔ ｈ ｅ 　 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 　

是對(duì) 已出版發(fā)行的作品評(píng)論 ，另一種 是對(duì)未 出版發(fā)行 的文　 學(xué)作品的評(píng)論 ， 也就是 網(wǎng)絡(luò)文 學(xué)的評(píng)論 �？v 觀全局 ， 現(xiàn) 階段　 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 出現(xiàn) 了許多問題 ： 一是評(píng)論對(duì)象的籠統(tǒng)化 。由　 于文學(xué)作品的多樣性 ，許多 網(wǎng)絡(luò)文 學(xué)評(píng)論者 的言論都 比較　 籠統(tǒng) ， 對(duì)作品的優(yōu)缺點(diǎn) 分析得很不到位 。二是評(píng)論方式隨意　 化。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論者通過各種網(wǎng)絡(luò)論壇隨意發(fā)表 言論 ， 評(píng)價(jià)　
語言也 比較主觀 ， 有 的甚 至完 全忽略作 品本 身 ， 僅僅 以 自己 　 的喜好來 評(píng)論一部作品 ， 這是不 客觀 、 不負(fù)責(zé) 的表現(xiàn) 。正 因　

ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ｍｏ ｒ ｅ 　 ｗ ｉ ｄ ｅ ｌ ｙ 　 ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｉｚ ｒ ｅ ｄ ． Ｅ ｖ ｅ ｒ ｙ 　 ｄ ａ ｙ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　
ｗｉ ｌ ｌ 　 ｂ ｅ 　 ｏ ｖ ｅ ｒ ｗｈ ｅ ｌ ｍｉ ｎ ｇ 　 ａ ｌ ｌ 　 ｏ ｖ ｅ ｒ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗｏ ｒ ｌ ｄ 　 ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｌ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ ， 　 ａ ｎ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｉ ｎ ｇ ｌ ｙ �。恚� ｔ ｕ ｒ ｅ �。� ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ �。� ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ｈ ａ ｓ 　 ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｌ ｙ 　 ｅ ｎ ｉ ｒ ｃ ｈ ｅ ｄ 　 ｎ ｅ ｔ ｉ ｚ ｅ ｎ ｓ ’ｌ ｉ ｆ ｅ ．Ｅ ｖ ｅ ｒ ｙ 　 ｄ ａ ｙ 　 ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ 　 ｗｈ ｏ 　 ｒ ｅ ｍａ ｉ ｎ 　 ｗｉ ｔ ｈ ｉ ｎ 　 ｄ ｏ ｏ ｒ ｓ 　 ｃ ａ ｎ 　 ｂ ｅ 　 ａ ｗａ ｒ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ａ ｌ ｌ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｌ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ 　 ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｎ ｅ ｔ － 　

為如此 ， 許多優(yōu) 秀的文學(xué)作 品被埋 沒 ， 反而是不太優(yōu) 秀的文　 學(xué)作品被人們津津樂道 。 　 ‘ 　

２ 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué) 評(píng)論對(duì) 文 學(xué)發(fā)展 的重 要意 義　
網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的進(jìn) 步對(duì)文學(xué) 的發(fā)展產(chǎn) 生 了許多影 響。一方　

ｗｏ ｒ ｋ ，ｓ ｕ ｃ ｈ �。� ｓ �。� ｅ ｗｓ ，ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｔ ａ ｉ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ，ｇ ａ ｍｅ ｓ ，ａ ｔ ｒ ｓ �。� ｎ ｄ �。� Ｏ 　 ｏ ｎ ， 　
ｗｈ ｉ ｃ ｈ 　 ａ ｒ ｅ 　 ｄ ｉ ｚ ｚ ｙ ｉ ｎ ｇ ． Ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ， ｔ ｈ ｅ 　 ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ 　

面文學(xué)作 品借助網(wǎng)絡(luò)得 以快速傳播 ，這就促進(jìn) 了文學(xué) 的發(fā)　 展 ，而另一方面新 興的 網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 的傳 播對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)造成 了　 很大沖擊 ，而許多經(jīng)典 的傳世佳作 大都以傳統(tǒng)文學(xué) 的形式　 得以流傳 。如我國的四大名著 。所以 ， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論是 文學(xué)　
發(fā)展的關(guān) 鍵。讀者不可能有大量 的時(shí)間去發(fā)掘一部好 的文　 學(xué)作 品 ， 因此 ， 讀者們就可 以通過 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)評(píng)論來發(fā)掘 更多　 優(yōu)秀的文學(xué)作品 ，根據(jù) 自己的喜好來 選擇閱讀什么樣 的文　 學(xué)作 品。這就深刻體現(xiàn) 了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的價(jià)值。一方面 ， 任　

ｗａ ｓ 　 ｂ ｏ ｒ ｎ ，ａ ｎ ｄ 　 ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｂ ｅ ｔ ｗｅ ｅ ｎ 　 ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ｒ ｓ 。ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 ｃ ｒ ｉ ｔ ｉ ｃ ｉ ｓ ｍ　 ｌｓ ａ ｏ 　 ｅ ｍｅ ｒ ｇ ｅ ｄ 　 ａ ｓ 　 ｔ ｈ ｅ 　
ｔ ｉ ｍｅ ｓ 　 ｒ ｅ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ ｄ ．Ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｐ ａ ｐ ｅ ｒ 　 ｗｉ ｌ ｌ 　 ｍａ ｋ ｅ 　 ａ 　 ｂ ｉ ｒ ｅ ｆ 　 ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｐ ｈ ｅ ｎ ｏ ｍｅ ｎ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 ｃ ｉ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｓ ｍ　 ｉ ｎ 　 ｒ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔ 　 ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ， ａ ｎ ｄ 　 ｐ ｕ ｔ ｓ 　 ｆ ｏ ｗａ ｒ ｒ ｄ 　 ｓ ｏ ｍｅ 　 ｉ ｄ ｅ ａ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｓ ｕ ｇ ｇ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ — 　 ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ 　 ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 ｃ ｉｔ ｒ ｉ ｃ ｉ ｓ ｍ． 　 Ｋｅ ｙ �。鳎� ｒ ｄ ｓ 　ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ �。� ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ； ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ �。� ｒ ｉ ｔ ｉ ｃ ｉ ｓ ｍ； ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｓ ｍ　

何一 部文學(xué)作 品 ，如果 不能通過千萬讀 者經(jīng)過長時(shí) 間的檢　 驗(yàn)就不能稱之為優(yōu)秀的文學(xué)作 品。現(xiàn) 在很多寫手 由于各種　 條件 限制 ， 或資金 短缺 ， 或無人 賞識(shí) ， 他們不 能把 自己 的作　 品以傳統(tǒng)的形 式進(jìn)行發(fā)行 ，但他們可 以通過互聯(lián) 網(wǎng)這一平　

信息技術(shù) 的發(fā)展催 生了網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的進(jìn) 步 ，為了充分利　 用 網(wǎng)絡(luò)資源 ， 人們開發(fā) 了一系列 的軟件 設(shè)施 ， 以供人們在 網(wǎng)　 絡(luò)上使用 ， 便 于各個(gè) 網(wǎng)民相互交流和溝通 。處在信息時(shí)代的　

人們 為了豐富 自身的精 神文化生活 ，把最 能陶冶人情操的　 文學(xué) 也搬 到了網(wǎng)絡(luò)上 ， 在虛擬 的空 間里 ， 讀 者與作者通過一　
定 的交 流平 臺(tái) ， 建立 了一種非常緊 密的聯(lián)系 ， 因此網(wǎng)絡(luò)文學(xué)　 評(píng)論成 了衡量一部 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作 品成功與否的關(guān)鍵。近年來 ， 　 各大 文學(xué) 網(wǎng)站蓬勃 發(fā)展 ， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作 品不斷增多 ， 大大滿足　 了人們 的精神文化需求 。在這個(gè)過程中 ， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 中也　

臺(tái)， 以較低 的成本 ， 較快的傳播速度 ， 較為先進(jìn) 的傳播 手段 ， 　 闖進(jìn)廣大讀者 的視線 ， 引起一部分人的共 鳴。但這種文學(xué)作　 品大都經(jīng)不起 時(shí)問的檢驗(yàn) ，因此不 能稱 之為優(yōu)秀 的文學(xué)作　
品。另一 方面 ， 許多文學(xué)家對(duì) 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué) 比較排斥 ， 他們認(rèn) 為　

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的形 式不 正式 ， 作者 大都 沒有深厚 的文學(xué) 功底 ， 或　 者是 作品內(nèi)容大都不夠深刻等等 ，這就 導(dǎo)致許多優(yōu)秀 的網(wǎng)　 絡(luò)文學(xué)作 品被無情地埋沒。因此 ， 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論可 以借助互　

作者簡介 ： 劉錦 璐（ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 大學(xué)本科 ， 高校講 師， 研 究方 向?yàn)闈h語言文學(xué)。 　
１ ２ ２ 　

總第 ２ ６ ５ 期　 ２ ０ １ ４年 １ 月 　

教 爻ｃ Ｃ 　
Ｔ ｈ ｅ 　 Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ａｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ 　 Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｃ ｔ ｓ 　

Ｔ ｏ ｔ ａ １ ． ２ ６ ５ 　

Ｊ ａ ｎ ｕ ａ ｒ ｙ 　 ２ ０ １ ４ （ Ａ ） 　

聯(lián)網(wǎng)這一平 臺(tái)，通 過專 業(yè)的語言對(duì) 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行 精細(xì) 的剖　
析， 從而發(fā) 掘 出優(yōu) 秀的 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)作 品 ， 送到 廣大讀 者面前 ， 　

品的水平。 　

第三 ， 及時(shí)搜集 讀者意見 ， 發(fā)掘優(yōu)秀文學(xué)作 品。構(gòu)建完　 善的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論機(jī)制 ，不僅 要發(fā)展專業(yè) 的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論　 網(wǎng)站 ， 還應(yīng) 該為各個(gè)階層的讀者創(chuàng)造平 臺(tái) ， 廣 大網(wǎng)民的受教　 育程度不 同 ，， 所以文學(xué) 的語言也 比較 多樣 ， 通 過更加全面 的　

這對(duì) 未來 文學(xué)的發(fā)展將 產(chǎn)生劃時(shí)代 的意義 。 　

３ 完 善 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)評(píng) 價(jià)機(jī) 制 。 傳 播 優(yōu) 秀文 學(xué)作 品　
針對(duì) 以上 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)評(píng)論過程 中出現(xiàn) 的問題 ，要想傳播　 優(yōu)秀 的文學(xué)作 品就必須完善 網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)機(jī)制 。 　
一

一

第一 ， 創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 的流程 。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 的流程　 般 是點(diǎn)擊 、 評(píng)論 、 回復(fù)等一 系列 的內(nèi)容 ， 這 就有可 能造成　 些文學(xué)作 品在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行惡意競 爭 ， 在點(diǎn)擊率上做手 腳 ， 　 以提高該 文學(xué)作品的 網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率 ， 給讀 者造成一種假象 ， 以　

讀者意見搜集 ， 讀者們 就可 以共 同努力 發(fā)掘出優(yōu)秀 的文學(xué)　 作品， 傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化， 創(chuàng)造更加文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 　 通過 以上分析 ，網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的 日臻成 熟催 生出更多 的網(wǎng)　
絡(luò)文學(xué)作 品 ，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 自然 而然地成 了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)　 發(fā)展 的關(guān)鍵 。現(xiàn)階段 的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 中出現(xiàn)了評(píng)論對(duì)象籠　 統(tǒng)化 、 評(píng)論方式隨意化等諸 如此類的 問題 ， 因此完善 網(wǎng)絡(luò)文　 學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制顯得至關(guān)重要 。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 的流程 ， 注重　

此來謀取 利益 ，所 以評(píng)判一部 文學(xué)作 品的優(yōu) 秀與否堅(jiān) 決不　

能 以點(diǎn)擊率來判斷 。在 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 中， 應(yīng)該 新增設(shè)一 些流　 程， 如 收藏 、 互 動(dòng)等環(huán)節(jié) ， 加強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率 的真實(shí)性 ， 使優(yōu) 秀　 的文學(xué)作 品得 以傳播 。 　

讀者 與作者 之間網(wǎng)絡(luò)互 動(dòng) ，及 時(shí)搜集讀 者意見等這些評(píng)價(jià)　 機(jī)制都能對(duì) 網(wǎng)絡(luò) 文學(xué) 的發(fā)展產(chǎn)生重大影 響 ， 通過這些 手段 ， 　 我們就 能更 加準(zhǔn)確地發(fā)掘 出優(yōu) 秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作 品　 為廣 大　 讀者提供更加廣闊的閱讀空間。 　
參 考文獻(xiàn)　
［ １ ］熊元義． 建立中國特色的文學(xué)批評(píng)學(xué)ｆ Ｎ ］ ． 文藝報(bào)， ２ ０ １ ３ — ０ ６ — １ ７ （ ０ ０ ３ ） ． 　

第二 ， 注重讀者與作 者之間的互動(dòng) 。傳統(tǒng)的文學(xué)形式都　 比較穩(wěn)定 ， 一旦發(fā)行 出版 ， 讀者 與作 者之 間幾 乎無法在作 品　 內(nèi)容上進(jìn) 行及 時(shí)互動(dòng) ，讀者 的意見和想法無 法準(zhǔn)確及 時(shí)地　 反饋 到作 者那里 ，這在某種程 度上就失 去了文學(xué)評(píng)論 的意　 義， 而現(xiàn) 階段 的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論機(jī)制 能很好地彌補(bǔ)這 ＿缺失 ， 　 它能通過網(wǎng)絡(luò)論壇讓讀者 與作者之 間對(duì) 作品 內(nèi)容進(jìn)行 及時(shí)　 地交 流和溝通 ， 尤其是連載小說 ， 作者可 以根據(jù)讀者 意見對(duì)　 作 品思路或作品 內(nèi)容進(jìn)行 進(jìn)一步完善 ，以達(dá)到優(yōu) 秀文學(xué)作　
§ 妊? ｛ｋｒ 　 ： § 　 － ， 竄 �。� 　 ９ 　一 　 ， 竄 　 ９ �。� 　 ， 竄 　ｒ 　 �！。� 盥

［ ２ 】 楊慶祥． 什么是好的批評(píng) 【 Ｎ ］ ． 文藝報(bào)， ２ ０ １ ３ — ０ ６ — ２ １ （ ｏ ｏ ５ ） ． 　 ［ ３ ］許苗苗． 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“ 打榜” 之我見 ［ Ｎ ］ ． 文藝報(bào)， ２ ０ １ ３ — ０ ６ — ２ ８ （ ０ ０ ２ ） ． 　

編輯
’ 奎 　 自 　’ 奎 　 毫　 ’ 奎 婦’ 牽 　 �！� § 　’ ’ 竄 妊　 毫　 宣ｋ　 ’ 奎 　

王恒平　
’ 奎 　

　 ９ 婦ｒ �！　� ? 圣 　 宣�。� 　 奎 　 夸�。� — 奎 拓ｒ 宣　 § 妊　

§ 婦 ’ 奎ｋ　

（ 上接第 １ １ ５頁 ） 　

的意思保 持敏感性 。 　 如實(shí)表達(dá) 自己的想法 ，沒有否定 的陰影或是 隨便 的認(rèn)　 同 。在 敏感 中 ， 它不 批評(píng) ， 也沒 有批判 ， 跨 越二元 對(duì)立 的范　

制約 中解脫 出來 。我們 習(xí)慣性 地去批評(píng) ， 論斷事情 的好壞 ， 　
要有開放性 的思維 ，傾 聽學(xué) 生的聲音 ，珍視孩子獨(dú) 到的感　

悟 。教師還 要注重智 慧教育而非知識(shí)教育。 　
如果教師 只是一 味去讓學(xué)生識(shí)別 多少字 ，背誦一些文　

疇 。沒有 對(duì)錯(cuò) 與好 壞之分 ， 只是一種用心去體會(huì) 的直覺。孩　 子在課堂上 的敏 感與注意力 的轉(zhuǎn) 移不一樣 ，后者是將一個(gè)　 人的精力從黑板 上或書上轉(zhuǎn)移 ， 這只是 叫做 專心 的抵抗 ， 因　 此這里 面有 沖突 、掙扎和抵抗 ，抵 抗必然會(huì) 帶來頭腦 的限　 制， 但 敏感卻不 同 ， 它是指思 維還是 在覺知 這整個(gè) 活動(dòng) ， 只　
是想法會(huì)擴(kuò)散 ， 會(huì)涉及更 多的 內(nèi)容。 　

章， 這不過是在往一 臺(tái)電腦 的硬 盤上多存儲(chǔ)一些數(shù)據(jù) 而已。 　
智慧是一種空盈 的狀 態(tài) ， 而不是一種滿 實(shí)的狀態(tài) 。教育孩子　 要給予他有 ， 更要保 留他 的空 ， 讓他有個(gè)本我 的存在即童真， 　 去敢于發(fā)現(xiàn) ， 敢于創(chuàng)造 。 　 再有 ， 對(duì)于教育者來說 ， 在個(gè)人關(guān) 系中需要擁有完全 的　

我們經(jīng) 常要 求學(xué)生在課堂 上注意聽 和看 �？墒裁床攀恰� 注意 呢？這就要求 孩子們不僅用耳朵 聽 ， 也要對(duì)語氣 、 嗓音 、 　

責(zé)任感 。如果他對(duì) 自己都沒有完全的責(zé)任感 ， 他就必然不會(huì)　 對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任 。但是責(zé)任不是一種情 緒反應(yīng) ， 不是你強(qiáng)加　 給 自己說 “ 要有責(zé)任感 ” ， 那樣 它就 變成 了義 務(wù)。因而也就失　 去了完全 的責(zé)任感 的內(nèi)在 品質(zhì)所具有的美 和芬芳 。 　 對(duì) 待孩子教師不應(yīng)該有 比較 ，可是 很少有教育者會(huì) 做　 到這一點(diǎn) 。我們?yōu)槭?么會(huì) 比較 ？原 因很簡單 ， 因?yàn)槎攘渴?思　 想 的方 式 ，也是我們生活 的方式 。我們總是覺得 只要有 比　 較， 才會(huì)逼近孩子的進(jìn)步。我們教育者應(yīng)該健全地去理解和　 開發(fā)孩子的本質(zhì) ， 讓他們能夠快樂地成長 。 　
參考文獻(xiàn)　
［ １ 】 高敏． 幼兒英語教育【 Ｍ ］ ． 上海： 華東師范大學(xué)出版社， ２ ０ ０ ７ ． 　

詞 匯隱含的意思保持敏感 。當(dāng)孩子們能 夠主動(dòng)去注 意事 物　 的時(shí)候 ， 也 就是對(duì)某事物有足夠敏感 的時(shí)候 ， 就能夠集 中在　
一

頁紙 ， 一個(gè)字上 。這里就沒有抵抗 ， 而擁有童真 的人就 能　

夠保持 最真實(shí)的敏感 ， 沒有沖突 和抵 抗 ， 不會(huì) 受到外界 的干　 擾， 最真實(shí) 地表 達(dá) 自己的想法 。在課 堂上 ， 覺知 自己的敏感　 性， 學(xué)生會(huì) 踴躍參 與各項(xiàng)討 論 ， 也 會(huì)做 到動(dòng)靜 結(jié)合 ， 更有 利　
于小組活動(dòng) 。 　

４ 童真 課 堂需 要教 師 的覺知 與 自省　
教師是一個(gè) 以教 育為專 門職業(yè) 的人 ，他 的生活不僅僅　 在課堂上 ， 而是牽涉整個(gè)外部 世界 ， 包括牽涉 內(nèi)心的需求 和 　 關(guān) 系。其 實(shí)教育本身就是一種 自醒 ，所 以想要 擁有童真課　
堂， 就要 先成為一個(gè) 童真的 自己。 　

［ ２ 】Ｆ ｌ ｅ ｇ ｅ ． Ａ 　 ｃ ｉ ｒ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ 　 ｐ ｅ ｉ ｒ ｏ ｄ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｏ 　 ｐ ｒ ｏ ｎ ｏ ｕ ｎ ｃ ｅ 　 ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ 　 ｌ ａ ｎ — 　
ｎａ ｇ ｇ ｅ ［ Ｊ ］ ． Ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｅ ｄ 　 Ｌ ｉ ｎ ｇ ｕ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ， １ ９ ９ ３ ． 　

首先， 就是要保持 良 善 。教師有 了 良善 ， 就不會(huì)刻意 去　 控制 或壓抑學(xué)生 ， 真正的 良善不會(huì)有 任何掌控 的企 圖 ， 會(huì) 給　 學(xué)生充 分的 自由去發(fā)揮他們 的生命力 和創(chuàng)造力 。 　 其次 ， 要從思想的制約 中解脫出來 。人 的意識(shí)是受制約　 的， 教師 的職責(zé)之 一就是覺察 自己的制約 ， 并 探究是否能從　

［ ３ ］（ 意大利） 蒙 臺(tái)梭利 ． 蒙 臺(tái)梭利 幼兒教育科學(xué)方法【 Ｍ ］ ． 任代 文， 主譯　 校． 北京 ： 人 民教育 出版社， １ ９ ９ ３ ． 　 【 ４ １吳牧之 ． 學(xué)前兒 童英語教育研究綜述 『 Ｊ ］ ． 中國雙語教育 網(wǎng)， ２ ０ ０ ４ ． 　 ］ （ 美 國） 喬姆 斯基． 喬 姆斯基 語言哲學(xué)文 選［ Ｍ ］ ． 北京： 商務(wù) 印書館， 　
１ ９ ９ ２ ． 　

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王恒平　
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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的窺探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。