發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 08:08

  本文關(guān)鍵詞：漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與分析

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【摘要】：在短期培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)中,漢字書(shū)法體驗(yàn)是選用較多的課程之一。漢字書(shū)法體驗(yàn)課是對(duì)漢字書(shū)寫課中的識(shí)字、書(shū)寫以及詞匯教學(xué)的重要補(bǔ)充,是提高學(xué)生整體文化素質(zhì)的重要一環(huán)。 目前,在漢語(yǔ)漢字書(shū)法體驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究相對(duì)較少。本文基于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué),結(jié)合漢字書(shū)法教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行建構(gòu)與分析。 全文分為以下幾個(gè)部分： 1.漢字書(shū)法體驗(yàn)課的相關(guān)理論。主要從漢字書(shū)法教學(xué)和漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)兩方面展開(kāi)。 2.漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立。本研究基于漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的相關(guān)理論,然后通過(guò)層次分析與綜合設(shè)計(jì)相結(jié)合的辦法,結(jié)合專家的意見(jiàn)篩選指標(biāo),建立系統(tǒng)性強(qiáng)、指標(biāo)數(shù)量適當(dāng)、可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 3.漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定。評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重直接影響到評(píng)價(jià)結(jié)果,本研究中漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定方法主要包括：(a)主觀權(quán)重確定方法。采用AHP方法,建立評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重,主觀權(quán)重充分考慮了決策者的主觀意愿、偏好、經(jīng)驗(yàn)等。(b)客觀權(quán)重確定方法。采用離差最大化方法,以決策數(shù)據(jù)屬性值為基本依據(jù),通過(guò)建立一定的數(shù)學(xué)模型求解得到客觀權(quán)重。 4.漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例。以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院短期培訓(xùn)中漢字書(shū)法體驗(yàn)課為研究對(duì)象,通過(guò)觀摩漢字書(shū)法體驗(yàn)課和分析調(diào)查問(wèn)卷,收集影響漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)例,進(jìn)行漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)效果的實(shí)證分析。利用TOPSIS方法,驗(yàn)證本研究建立的指標(biāo)體系的合理性。 5.通過(guò)對(duì)漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)例,找出漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)所面臨的主要問(wèn)題,并提出相關(guān)的建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字書(shū)法 體驗(yàn)式 評(píng)價(jià)體系
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J292.1-4
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 緒論10-12
• 一、選題意義10
• 二、研究的主要內(nèi)容10-11
• 三、研究的主要方法11-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述12-17
• 一、漢字書(shū)法教學(xué)12-13
• 二、漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)13-16
• 三、漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)體系16-17
• 第三章 漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建17-28
• 一、評(píng)價(jià)體系的要素17-21
• (一) 教學(xué)內(nèi)容17-19
• (二) 教學(xué)方法19
• (三) 教學(xué)環(huán)境19-20
• (四) 教學(xué)過(guò)程20
• (五) 教學(xué)效果20-21
• 二、評(píng)價(jià)體系的研究方法21-28
• (一) 主觀權(quán)重確定方法—層次分析法(AHP法)21-24
• (二) 客觀權(quán)重確定方法—離差最大化方法24-26
• (三) 組合權(quán)重確定方法26
• (四) 體系評(píng)價(jià)方法—基于混合指標(biāo)值TOPSIS方法26-28
• 第四章 漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)例28-41
• 一、研究對(duì)象28
• 二、評(píng)價(jià)體系權(quán)重的確定28-33
• 三、漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)例33-41
• (一) 漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的研究數(shù)據(jù)33-36
• (二) 漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)效果的評(píng)價(jià)36-41
• 第五章 對(duì)漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)的分析與建議41-48
• 一、影響漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)效果的主要因素分析41-43
• 二、提高漢字書(shū)法體驗(yàn)式教學(xué)效果的主要因素分析43-44
• 三、研究結(jié)果對(duì)于漢字書(shū)法教學(xué)的啟發(fā)44-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄：調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷)51-53
• 致謝53-54
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表54

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào)：880481