近年來(lái),大學(xué)生群體的心理健康狀況受到各大高校越來(lái)越多的關(guān)注。高等中醫(yī)院校在重視大學(xué)生群體心理健康教育的同時(shí),也越來(lái)越重視藝術(shù)教育。中國(guó)漢字博大精深,漢字書法是一門古老又獨(dú)特的藝術(shù),其不僅能給人們帶來(lái)美的享受,更有助于陶冶一個(gè)人的性情、調(diào)整心態(tài)。中醫(yī)與書法同宗同源,在高等中醫(yī)院校開(kāi)展書法藝術(shù)教育,對(duì)促進(jìn)高等中醫(yī)院校學(xué)生的心理健康有積極作用。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(50)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高等中醫(yī)院校學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題
二、書法與中醫(yī)、心理健康之間的關(guān)系
    （一）書法與中醫(yī)
    （二）書法與心理健康
三、高等中醫(yī)院校大學(xué)生心理健康教育中的“書法治療”
    （一）書法教學(xué)對(duì)高等中醫(yī)院校大學(xué)生的心理干預(yù)
        1. 研究對(duì)象。
        2. 干預(yù)方法：
        3. 評(píng)價(jià)指標(biāo)：
        4. 數(shù)據(jù)收集方法：
        5. 數(shù)據(jù)分析方法：
        6. 研究結(jié)論：
    （二）書法教學(xué)對(duì)高等中醫(yī)院校大學(xué)生心理健康的作用
        1. 書法作品中蘊(yùn)含深厚的情感，能夠有效緩解高等中醫(yī)院校大學(xué)生的心理壓力。
        2. 通過(guò)課堂上的書法練習(xí)，可以穩(wěn)定高等中醫(yī)院校學(xué)生內(nèi)心的浮躁心理。課堂上以及課后的臨帖、創(chuàng)作實(shí)踐，在執(zhí)筆行筆間感受筆和紙、心與手之間摩擦碰撞的過(guò)程。
        3. 在書法學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟書法家的人格魅力，進(jìn)而錘煉高等中醫(yī)院校學(xué)生的毅力品質(zhì)。
四、關(guān)于促進(jìn)高等中醫(yī)院校學(xué)生心理健康的書法教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校心理健康教育的困境與思考[J]. 胡鄧,王艷.  思想教育研究. 2009(10)
[2]高等中醫(yī)院校心理健康教育適應(yīng)模式研究[J]. 劉曉紅,丁愛(ài)玲.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2008(12)
[3]大學(xué)生心理健康的影響因素探析[J]. 謝建.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)
[4]醫(yī)學(xué)生心理健康教育面臨的挑戰(zhàn)[J]. 章成斌.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2004(05)
[5]論中醫(yī)的科學(xué)精神和人文方法[J]. 邱鴻鐘.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 1999(01)



本文編號(hào)：3371480