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書刻藝術(shù)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-15 12:05

  本文關(guān)鍵詞:書刻藝術(shù)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:書刻藝術(shù)在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)于上個(gè)世紀(jì)80年代,其是在日韓刻字藝術(shù)的啟發(fā)和西方現(xiàn)代藝術(shù)觀念的影響下,繼篆刻藝術(shù)之后在中國(guó)書法母體中發(fā)育、成長(zhǎng)起來(lái)的書法派生藝術(shù)。書刻藝術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間雖然較短,但發(fā)展的速度非常快,尤其是在經(jīng)歷十屆全國(guó)性的專業(yè)展覽之后,其獨(dú)立的藝術(shù)門類的地位已經(jīng)確立。相對(duì)于藝術(shù)實(shí)踐,書刻藝術(shù)的理論研究工作略顯滯后。比如名稱問(wèn)題,是“書刻”還是“刻字藝術(shù)”呢?目前尚不明確,等等。有鑒于此,本文有針對(duì)性地確定了選題,對(duì)書刻藝術(shù)的相關(guān)理論問(wèn)題進(jìn)行了梳理和挖掘,以期從理論角度為書刻已經(jīng)確立的獨(dú)立藝術(shù)地位作一注腳。本文分四個(gè)主要部分:第一部分:書刻藝術(shù)的形成與發(fā)展?fàn)顩r。書刻藝術(shù)是在日韓現(xiàn)代刻字藝術(shù)的啟發(fā)和西方現(xiàn)代藝術(shù)觀念的影響下形成并發(fā)展起來(lái)的,其創(chuàng)作的審美取向有兩種:一是“重技”;一是“重意”。第二部分:書刻藝術(shù)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)土壤。甲骨、石刻、匾聯(lián)等傳統(tǒng)刻字書法及書法、篆刻理論是書刻藝術(shù)取之不盡的藝術(shù)源泉。第三部分:書刻藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言。刀法、字法、章法、色彩和肌理等獨(dú)特的書刻藝術(shù)語(yǔ)言的確立,是書刻能夠真正成為一門獨(dú)立藝術(shù)門類的標(biāo)志。第四部分:本文通過(guò)全國(guó)正規(guī)刻字展作品分析,揭示了書刻藝術(shù)“南秀北樸”藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展傾向。
【關(guān)鍵詞】:書刻 以篆入書 南秀北樸
【學(xué)位授予單位】:渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J292.4
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACTS5-7
  • 緒論7-11
  • (一)本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-9
  • (二)本課題研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)9
  • (三)本課題研究方法9-10
  • (四)本課題研究的意義與價(jià)值10-11
  • 一、書刻藝術(shù)的生成與發(fā)展11-21
  • (一)日韓現(xiàn)代刻字藝術(shù)對(duì)書刻藝術(shù)的啟發(fā)13-14
  • (二)西方構(gòu)成理論的引入14-16
  • (三)中國(guó)書刻藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀16-21
  • 1.技法表現(xiàn)為主的創(chuàng)作取向16-18
  • 2.意境表達(dá)為上的創(chuàng)作取向18-21
  • 二、書刻藝術(shù)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)土壤21-32
  • (一)書法篆刻理論的借鑒21-24
  • 1.“篆引”21-22
  • 2.“印從書出”22-24
  • (二)豐富的古代刻字書法與刻字傳統(tǒng)24-32
  • 三、書刻獨(dú)立藝術(shù)語(yǔ)言的確立32-42
  • (一)刀法32-34
  • (二)字法34-36
  • (三)章法36-37
  • (四)肌理37-40
  • (五)色彩40-42
  • 四、書刻藝術(shù)風(fēng)格化的發(fā)展傾向42-46
  • (一)南北書刻藝術(shù)風(fēng)格的分化42-44
  • (二)審美趨勢(shì)44
  • (三)技法趨勢(shì)44-46
  • 結(jié)論46-47
  • 參考文獻(xiàn)47-49
  • 附錄49-54
  • 附錄二54-58
  • 附錄三58-62
  • 碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文62-63
  • 致謝63-64

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 吳林博;;審美體驗(yàn)的心理過(guò)程[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年10期

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6 張冬梅;孫姍姍;卞軼男;;舞蹈教育對(duì)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J];大家;2010年19期

7 李文軍;錢立穩(wěn);;論德·庫(kù)寧的抽象表現(xiàn)繪畫[J];大家;2010年22期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 董曉紅;;搭建科學(xué)和人文融合的橋梁——從實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐過(guò)程透視藝術(shù)教育的審美價(jià)值[A];語(yǔ)言與文化研究(第七輯)[C];2010年

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3 王蘇君;走向?qū)徝荔w驗(yàn)[D];浙江大學(xué);2004年

4 史長(zhǎng)虹;學(xué)院派書法創(chuàng)作模式的立體解讀[D];浙江大學(xué);2004年

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7 田玉玲;供奉與表達(dá)——傣族南傳佛教藝術(shù)與“賧”的關(guān)系解析[D];云南大學(xué);2010年

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9 劉小紅;中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代幼兒園課程價(jià)值取向的流變與反思[D];西南大學(xué);2013年

10 李百曉;地域文化與電視劇創(chuàng)作[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王文秀;淮北地區(qū)漢畫像石神話圖式研究[D];淮北師范大學(xué);2010年

2 李寅;手機(jī)產(chǎn)品情侶化設(shè)計(jì)研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

3 付民杰;基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施[D];西南大學(xué);2011年

4 汪娣;中國(guó)傳統(tǒng)燈具的造型研究[D];淮北師范大學(xué);2011年

5 虞文玲;輝煌壯麗:夏商周三代青銅藝術(shù)審美特質(zhì)研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

6 趙蓮;小人物,,大角色[D];河北大學(xué);2011年

7 李紅娜;埃舍爾版畫風(fēng)格研究[D];河北大學(xué);2011年

8 沈光鵬;論弗洛伊德的藝術(shù)觀[D];河北大學(xué);2011年

9 靳琳;二十世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)格招貼的視覺(jué)語(yǔ)言與表現(xiàn)[D];河北大學(xué);2011年

10 穆東一;論馬格利特的魔幻超現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格[D];河北大學(xué);2011年


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本文編號(hào):308341

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