文章首先闡述了中職書法信息化教學(xué)的背景和意義,接著以廣西華僑學(xué)校為例,對中職生書法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,最后提出了中職書法信息化教學(xué)實踐,包括利用微信平臺輔助書法教學(xué);利用"云班課"教學(xué)軟件實施書法信息化教學(xué);學(xué)習(xí)慕課設(shè)計的方法,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)書法課程。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中職書法信息化教學(xué)的背景和意義
    （一）中職書法信息化教學(xué)的背景
    （二）中職書法信息化教學(xué)的意義
二、中職生書法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）調(diào)查對象的基本情況
    （二）具體問題調(diào)查情況
        1. 學(xué)生對書法重要性認(rèn)識的調(diào)查。
        2. 學(xué)生對漢字與筆畫、順序、結(jié)構(gòu)、偏旁的認(rèn)識和態(tài)度調(diào)查。
        3. 個人書法練習(xí)的調(diào)查。
        4. 網(wǎng)絡(luò)書法學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。
三、中職書法信息化教學(xué)實踐
    （一）利用微信平臺輔助書法教學(xué)
        1. 課前通過微信平臺發(fā)布導(dǎo)入。
        2. 課后通過微信平臺指導(dǎo)練習(xí)，在線答疑解惑。
        3. 準(zhǔn)備電子書包，不定時地通過微信平臺發(fā)布，開闊學(xué)生的視野。
        4. 書法作品在線評價及評比，開展書法比賽、書法展覽等活動，營造書法學(xué)習(xí)氛圍。
    （二）利用“云班課”教學(xué)軟件實施書法信息化教學(xué)
    （三）學(xué)習(xí)慕課設(shè)計的方法，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)書法課程
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育信息化背景下高師書法篆刻教學(xué)改革[J]. 武蕾.  廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]淺談書法教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的科學(xué)整合[J]. 劉守昌.  中國培訓(xùn). 2019(02)
[3]微信平臺在高校書法教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳健.  江蘇教育. 2018(85)
[4]中等職業(yè)學(xué)校慕課實施策略研究[J]. 景日東.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(21)

碩士論文
[1]書法教育在中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀分析與研究[D]. 郭東兵.河北師范大學(xué) 2008



本文編號：3070661